Question

Leia a situação a seguir: Joãozinho foi um ótimo aluno nas primeiras semanas da disciplina “Psicologia: processos, aprendizagem e inteligência”. Extremamente participativo, entregava as atividades em dia, lia os textos indicados antes das aulas. Era um exemplo para a turma! Contudo, a professora foi percebendo que à medida que a primeira prova se aproximava Joãozinho ficava cada vez mais relapso, começou a faltar as aulas, não participava, não entregava nenhuma atividade, nem lia mais os textos. Sua nota na primeira prova, foi razoável. A professora deu uma bronca no Joãozinho achando que ele precisava de limites. A partir daí, Joãozinho teve uma queda maior no seu rendimento, a nota na segunda avaliação foi muito baixa. Com essa nota, mesmo com um 10 na 3ª avaliação, Joãozinho precisaria ir para a Recuperação. A professora percebeu que a prova era um estímulo aversivo para Joãozinho. Então, teve uma ideia e conversou com Joãozinho. “Joãozinho, se você demonstrar aquele interesse todo que tinha pela disciplina no início do semestre não precisará fazer a prova final. Faça todos os trabalhos, leia os textos, participe das aulas ativamente e você terá a nota extra para não precisar da prova final.” A professora na situação exposta fez uso de uma construto de Skinner da modelagem do comportamento. Nesse contexto, a bronca que a professora deu no joãozinho após a nota da primeira e a nota extra oferecida para ele não ir para a prova final são, respectivamente:Requer resposta. Opção única.



reforço positivo e reforço negativo.

reforço negativo e punição.

punição e reforço positivo.

condicionamento operante e condicionamento clássico.

ambos estão na zona de desenvolvimento proximal.

Answer 1

Resposta:

Explicação:

reforço positivo e reforço negativo