Leia a frase e complete as lacunas: A ______ do ensino é promover, nos alunos, a compreensão dos problemas que ________. Compreender é ser capaz de ir além da informação dada, é poder ________ as diferentes versões de um fato e buscar explicações, além de propor _________ sobre as consequências dessa pluralidade de pontos de vista.
a. tensão – conhecem – ignorar - questionamentos
b. finalidade – investigam – reconhecer – hipóteses
c. fragilidade – surgem – criticar – mudanças
d. tensão – investigam – criticar – mudanças
e. finalidade – surgem – ignorar – hipóteses
Soluções para a tarefa
Resposta:
finalidade – investigam – reconhecer – hipóteses
Explicação:
Resposta:
Me ajuda nessa por favor !!!
Gregório: “Eu estou desenvolvendo um projeto no qual busco converter em matéria de estudo o que nossos alunos já gostam e o que lhes apetece. Estamos enfocando muitos games e mangás. Isso facilita muito as coisas. Questões muito complexas levam ao desinteresse. Além disso, muitos estudantes não conseguem aprender”
Carla: “Creio que esta conversão até pode parecer uma estratégia de projetos. Mas isso não é necessariamente verdade. Ainda, para mim, o projeto deve ser uma forma de aprendizagem na qual se leva em conta que todos os alunos podem aprender, se encontrarem o lugar para isso.
Agora, assinale a alternativa que interpreta corretamente a situação.
a.
Carla enfatiza corretamente um ponto relevante que se refere a não reduzir os projetos à abordagem de temas que são do gosto dos estudantes. Isso pode ocorrer, mas não como um limitante de possibilidades.
b.
Gregório apontou corretamente que um ponto fundamental dos projetos é abordar aquilo que os estudantes gostam, transformando tais conteúdos em matéria.
c.
A metodologia de projetos não é pautada, como afirma Carla, em uma forma de aprendizagem na qual se leva em conta que todos os alunos podem aprender. Essa visão distorce questões importantes, como a inclusão de deficientes nas escolas.
d.
Gregório pontua corretamente uma das bases da metodologia baseada em projetos: complexidade leva ao desinteresse.
e.
Carla, de maneira equivocada, contrapõe Gregório quanto à complexidade das matérias, uma vez que tal característica realmente tende a gerar desinteresse e baixa aprendizagem dos estudantes.
Explicação: