Leia a citação e responda:
O autismo é um transtorno invasivo do desenvolvimento, afetando especificamente o aprendizado, com a característica de permanecer por toda a vida. Dessa forma, podemos dizer que a melhor definição para autismo é:
A)
paralisia total ou parcial dos membros inferiores, comprometendo a função das pernas, tronco e outras funções fisiológicas.
B)
perda auditivas sonoras, variando em graus e níveis, desde uma perda leve até a perda profunda da audição
C)
comprometimento do aparelho locomotor que compreende os sistemas muscular, nervoso e osteoarticular
D)
termo amplo que designa o grupo de limitações motoras resultantes de uma lesão no sistema nervoso central.
E)
diminuição da capacidade de pensamentos abstratos simbólicos, ou jogos imaginativos. Possuem desempenho melhor na execução de tarefas que requerem memória simples ou habilidade visuoespacial, comparando-se com aquelas que requerem capacidade simbólica ou linguística. Também apresentam dificuldade de
estabelecer relações produtivas com o mundo e com os outros.
A nosso ver uma educação de qualidade deve propiciar ao (a) estudante ir além dos referentes presentes em seu mundo cotidiano, assumindo-o, ampliando-o, transformando-se, assim, em um sujeito ativo na mudança de seu contexto. [...] A nosso ver são indispensáveis conhecimentos escolares que facilitem ao aluno uma compreensão acurada da realidade em que está inserido, que possibilitem uma ação consciente e segura no mundo imediato e que, além disso, promovam a ampliação de seu universo cultural. (CANDAU e MOREIRA, 2008, p.21)
O fragmento do texto de Candau e Moreira, “Indagações sobre Currículo”, estudados nesta Unidade II, remete-nos a um critério mais importante de administração escolar, qual seja o critério da:
a. relevância
b. importante
c. eficiência econômica e científica
d. eficiência administrativa
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Resposta:
E)
diminuição da capacidade de pensamentos abstratos simbólicos, ou jogos imaginativos. Possuem desempenho melhor na execução de tarefas que requerem memória simples ou habilidade visuoespacial, comparando-se com aquelas que requerem capacidade simbólica ou linguística. Também apresentam dificuldade de
estabelecer relações produtivas com o mundo e com os outros.
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