Leia:
A agenda do professor é organizada em relação as diferentes atividades a serem realizadas e que tem relação com "o tempo na escola".
(Fonte: CASAGRANDE, A. L. et al. Problematização do tempo na escola. Educação: teoria e prática, v. 22, n. 41, set-dez./2012).
Analise as afirmativas a seguir sobre "o tempo na escola":
I-Na escola as atividades tem tempo para começar e acabar, sendo assim o professor deve considerá-lo em sua rotina quando organiza ações para ensinar o aluno.
II-Na escola há tempo de planejar, desenvolver, acompanhar, avaliar.
III- Em cada época do ano há uma demanda por tarefas especificas na escola.
IV- Muitas vezes o professor tem que reorganizar seu planejamento em função do tempo e dos resultados obtidos nas avaliações dos alunos.
Assinale a opção correta:
Alternativas:
a)
Apenas I e II estão corretas.
b)
Apenas I e III estão corretas.
c)
I, II, III e IV estão corretas.
d)
Apenas I, III e IV estão corretas.
e)
Apenas III e IV estão corretas.
5)
Para refletir sobre o futuro da docência implica considerar vários aspectos, dentre eles, desafios, incertezas e também ter a clareza sobre o que é ensinar e aprender na contemporaneidade, para ser um bom professor. Para Paulo Freire(2001) a relação existente entre ensinar e aprender, da qual o docente faz parte, também deve ser vista de modo critico enquanto um processo dinâmico, politico, critico de formação e interação entre pessoas. Nas palavras do autor:
[...] não existe ensinar sem aprender e com isto eu quero dizer mais do que diria se dissesse que o ato de ensinar exige a existência de quem ensina e de quem aprende. Quero dizer que ensinar e aprender se vão dando de tal maneira que quem ensina aprende, de um lado, porque reconhece um conhecimento antes aprendido e, de outro, porque, observado a maneira como a curiosidade do aluno aprendiz trabalha para apreender o ensinando-se, sem o que não o aprende, o ensinante se ajuda a descobrir incertezas, acertos, equívocos.
(Fonte: FREIRE, Paulo. Carta de Paulo Freire aos professores. Estud. av. [online]. 2001, vol.15, n.42, pp.259-268).
Analise as afirmativas a seguir sobre "ensinar e aprender" a partir das ideias de Paulo Freire:
I- A ideia de articulação entre ensinar e aprender para Paulo Freire demarca o processo de ensino e aprendizagem enquanto dinâmico e transformador tanto da parte do professor quanto do aluno.
II- A experiência de aprender, de conhecer, por parte de quem se prepara para a tarefa docente, envolve necessariamente estudar.
III-O aprendizado do ensinante ao ensinar se verifica à medida em que o ensinante, se ache disponível a rever-se em suas posições.
Assinale a opção correta:
Alternativas:
a)
Apenas I e II estão corretas.
b)
Apenas I e III estão corretas.
c)
Apenas I está correta.
d)
Apenas III está correta.
e)
I, II e III estão corretas.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Av2 - Práticas Pedagógicas: Identidade Docente
Explicação:
1- a)
depende das condições - a família – escola.
2-d)
"tempo vivido" pelo professor com experiências reais e significativas.
3-e)
V – V – F
4-c)
I, II, III e IV estão corretas.
5-e)
I, II e III estão corretas.
Resposta da 4)
Alternativa c) I, II, III e IV estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas, pois sabemos que o processo de educar e ensinar vai além de transmitir informações. O processo pedagógico é uma ciência, baseada em estratégias e filosofias que guiam o professor.
E mesmo havendo planejamento de todo o ano pelo professor e outros profissionais envolvidos com o processo educativo, não há garantias de que se manterá imutável até o final do ano letivo, pois como já dissemos, a educação tem que ser dinâmica e estratégica. Ela deve se adequar à realidade dos alunos e de adaptar quando necessário.
Resposta da 5)
Alternativa e) I, II e III estão corretas.
Todas estão corretas. Assim como na questão anterior, essa nos propõe o entendimento de que o ensino é um processo e que depende da interação entre o professor e o aluno. Além disso, trata-se de uma experiência em que o aprendizado é mútuo, tanto do aluno quanto do professor, ou seja, não se trata apenas de transmissão de informações.
E, por fim, aquele que mais aprende é aquele que conhece sua posição e está disposto a repensar e rever seus conceitos. Esse é o melhor professor e também o melhor aluno.
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