Jussara, pedagoga e especialista em Gestão e Planejamento Escolar, exerce a função de diretora em uma escola municipal de grande porte, com dois mil alunos, situada em um bairro de classe média. A escola atende a educação infantil, os anos iniciais e os finais do Ensino Fundamental. A comunidade escolar é muito participativa, compondo o conselho escolar e comparecendo às plenárias para análise e avaliação do projeto político pedagógico sempre que é convocada pelos gestores escolares. A escola, porém, acabou tendo uma nota ruim na última aplicação da Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) realizada com os alunos do terceiro ano do Ensino Fundamental. Jussara reuniu sua equipe gestora e seus docentes e percebeu, através de suas falas, que, para o grupo, estavam fazendo o que era "mais correto", investindo na gestão democrática da escola.
Coloque-se no lugar de Jussara e, com base nas metas do Plano Nacional de Educação, reflita sobre como essa situação poderia ser abordada pela diretora.
Soluções para a tarefa
Resposta:Jussara poderia reunir-se com sua equipe gestora e seus docentes e repassar as metas do PNE 2014-2024, deixando claro que a gestão democrática que a escola possui contempla a meta 19. Porém, existem todas as demais metas, que são, também, de extrema importância, e, entre elas, estão a 5 e a 7, que especificamente, remetem à medição e à avaliação do desempenho dos estudantes em relação à alfabetização, envolvendo leitura, escrita e matemática básica na construção do Índices de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) da instituição de ensino. Jussara deve ressaltar que a preocupação com a gestão democrática é tão relevante quanto a preocupação com o aprendizado dos alunos. Assim sendo, atingir as metas do Ideb estabelecidas no PNE 2014-2024 é essencial no trabalho escolar.
Explicação:
Resposta:
Padrão de resposta esperado
Jussara poderia reunir-se com sua equipe gestora e seus docentes e repassar as metas do PNE 2014-2024, deixando claro que a gestão democrática que a escola possui contempla a meta 19. Porém, existem todas as demais metas, que são, também, de extrema importância, e, entre elas, estão a 5 e a 7, que especificamente, remetem à medição e à avaliação do desempenho dos estudantes em relação à alfabetização, envolvendo leitura, escrita e matemática básica na construção do Índices de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) da instituição de ensino. Jussara deve ressaltar que a preocupação com a gestão democrática é tão relevante quanto a preocupação com o aprendizado dos alunos. Assim sendo, atingir as metas do Ideb estabelecidas no PNE 2014-2024 é essencial no trabalho escolar.