Júlia completou 16 anos e este será o primeiro ano em que participará ativamente da escolha do novo prefeito e dos vereadores de sua cidade. Ela não vê a hora disso acontecer. Já faz dois anos que Júlia é bastante engajada no movimento estudantil e que frequenta assiduamente as reuniões da ala jovem do partido político com o qual se identifica. Ela também está radiante com a ideia de realizar, nos próximos dias, um ensaio fotográfico para apresentá-lo em agências e em um editorial de moda. Júlia sente tanto orgulho de seus traços femininos, de seu jeito de menina, de seu corpo e da cor de sua pele, que seguiu os conselhos de suas amigas que acreditam que uma garota tão bonita como ela pode demonstrar profissionalmente 'a beleza e a força da mulher negra'! Quando a questionam se está decidida em enveredar-se por este caminho, Júlia responde sempre que não sabe se trabalhar com moda será uma escolha definitiva, pois também sente vontade de ser veterinária, já que ama animais e gosta de se dedicar a eles, especialmente aos que estão sofrendo por doenças ou pelo abandono. Algumas coisas ainda a deixam um pouco confusa, como acontece com toda garota de sua idade: Júlia não sabe se gosta de meninos, pois não tem clareza sobre seus sentimentos. Às vezes, acha mesmo é que não se interessará por ninguém, mas depois se questiona se tem sentido uma vida sem a companhia de alguém. Quando pensa nessas coisas e no medo da solidão, ela recorda muito de sua avó já falecida, e seu coração aperta ainda mais. Será mesmo que, a exemplo do que lhe ensinaram quando criança, sua avó estaria agora em um lugar melhor? Júlia permanece em dúvida com relação ao que há depois dessa vida, pois, para ela, essas coisas que envolvem a fé não lhe estão muito claras. Muitos de seus amigos se dizem ateus, mas, neste ponto, Júlia sente dificuldade em compreender-se, ainda. Você conheceu um pouco da história de Júlia e seu desafio consiste em analisar, a partir do relato apresentado sobre ela, o status dos vários componentes que constroem a identidade da garota, atribuindo-lhes uma classificação. Na sua opinião, dentre os componentes listados, quais aparentam ser mais "resolvidos" e em quais Júlia ainda está "confusa"? Você consegue identificar também algum componente que se encontra em um estágio de "desenvolvimento"? Sua percepção deve se pautar na identidade de Júlia, tal como ela se apresenta aos 16 anos, mesmo que provavelmente a Júlia do relato não seja mais a mesma daqui a vinte ou trinta anos. Assinale suas percepções utilizando o quadro a seguir.
Soluções para a tarefa
Resposta:As respostas podem ser diferentes do modelo-padrão proposto a seguir, pois deve-se considerar a subjetividade que cada um de nós compreende acerca dos outros. Com efeito, sabemos que em cada um a história e as ações dos outros não apenas são captadas objetivamente, mas passam por critérios bastante subjetivos, o que explica, por exemplo, como uma mesma pessoa pode merecer a empatia de uma e a indiferença de outra. Em virtude disso, o quadro a seguir traz dois possíveis padrões de resposta, que considera em vermelho o primeiro padrão esperado, com as possíveis variações de um segundo padrão de resposta, marcado pela cor laranja.
Explicação:
Padrão de resposta esperado
As respostas podem ser diferentes do modelo-padrão proposto a seguir, pois deve-se considerar a subjetividade que cada um de nós compreende acerca dos outros. Com efeito, sabemos que em cada um a história e as ações dos outros não apenas são captadas objetivamente, mas passam por critérios bastante subjetivos, o que explica, por exemplo, como uma mesma pessoa pode merecer a empatia de uma e a indiferença de outra. Em virtude disso, o quadro a seguir traz dois possíveis padrões de resposta, que considera em vermelho o primeiro padrão esperado, com as possíveis variações de um segundo padrão de resposta, marcado pela cor laranja.
