jogos Pedagógico
conceitue jogos pedagógicos.
por favor me ajudem a responder essas questões!!!!
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Resposta:
Os jogos pedagógicos são excelentes recursos que o professor poderá utilizar no processo ensino e aprendizagem, porque contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual e social na criança.
Desta forma, é necessário verificar se o jogo é propício às crianças de acordo com seu desenvolvimento e prontidão. O professor deve oferecer oportunidade de que todos possam participar ativamente do princípio ao fim do jogo e permitir que as crianças possam se autoavaliar no final do jogo.
Para que o jogo seja produtivo, deve se fazer com os alunos o levantamento das atividades básicas de comportamento, como, por exemplo, observar se a criança está tomando iniciativas sem consultar o grupo; dar oportunidade a todos de participar e vencer; saber o momento de falar e ouvir; não interromper o companheiro, quando este estiver expondo seu ponto de vista; saber perder; não colocar a culpa dos fracassos nos colegas; não desvalorizar os vencidos; deixar em ordem o local no final da atividade, da mesma forma que estava inicialmente.
Através de jogos e brincadeiras, a criança pode fazer um autodesafio com o objetivo de aumentar os seus acertos. O prazer de sentir que melhorando o seu nível de desempenho, é o melhor estímulo que uma pessoa pode ter. Por essa ração, é muito importante dar oportunidade para que a criança se conscientize de que pode melhorar, bastando para isso que se esforce.
Nesta perspectiva o jogo, acima de tudo jogar com liberdade, é uma das condições para estimular, principalmente, a criatividade. Os jogos aprofundam, para a criança, a compreensão da realidade, ao mesmo tempo em que estimulam a imaginação, condições básicas para poder ser criativo.
O jogo, a brincadeira, o humor colocam o indivíduo em estado criativo. Entretanto, se a brincadeira que estimula a criatividade só pode florescer em um ambiente de liberdade e flexibilidade psicológicas, de busca de prazer, de autorrealização, devemos concluir que o desenvolvimento daquela encontra-se profundamente vinculado aos objetivos educacionais.
É fundamental verificar que o jogo pedagógico faz parte do desenvolvimento da criança, tanto o brincar quanto o jogar integra a atividade da vida do homem desde o momento em que nasce, mudando em contexto, conceito e práticas no decorrer da sua vida. Para a criança, o que fica claro é a importância do lúdico para a sua progressão geral, ampliando seus saberes e fazendo com que evolua em seus mais diferentes aspectos, seja no sentido emocional, neurológico, psicomotor ou cognitivo.
O brincar e o jogar são formas de expressão que representam conteúdos internos e vazões de sentimentos, devendo ser aproveitados pelo professor, em prol de um trabalho direcionado.
Tanto os jogos quanto as brincadeiras têm um sentido muito importante e se forem desprovidos de prazer e envolvimento espontâneo, não são lúdicos. A criança deve fazer o ato de brincar com a natureza que lhe é pertinente, sem esforços maiores ou sem que se sinta obrigada. Somente assim pode projetar e realizar todo o processo inerente da brincadeira no seu fazer pedagógico. Ela dramatiza, conta, exterioriza suas angústias, medos e sentimentos mais profundos, expressando por seus brincares seu mundo interior, ao mesmo tempo em que pode ensaiar novos comportamentos e progredir de um modo geral por essas simulações.
Em intervenções voltadas à melhoria da integração social, pedagógica e poder de relacionamento das crianças, o lúdico é fundamental, porque relaciona essa criança com o outro – ela aprende a assimilar a visão daquele que está fora de seu círculo, e pouco a pouco valora esses sentimentos, aprendendo a se integrar e a compartilhar da vida em sociedade.
Jogos que se utilizam do raciocínio lógico, o pensamento abstrato, rapidez de raciocínio, normalmente são jogos em que se encontram charadas, cálculos, etc. Esse tipo de jogo combinado com atividades que requeiram ação tem por objetivo entusiasmar mais as crianças que normalmente têm maior interesse por atividades agitadas.
Nas dificuldades de aprendizagem relacionadas à concentração, o jogo é importante, sendo que as brincadeiras e os jogos direcionados têm o poder de envolver a criança, tornando o dispersivo em operativo, possibilitando o controle da atenção e foco, melhorando o aproveitamento, desde que sejam bem dirigidos.
Quanto mais joga, mais a criança desenvolve o potencial de simbolização, de modo que desenvolve seu aspecto simbólico e ensina a criança a internalizar e viver de modo pensado comportamentos, antes de colocá-los em prática, potencializando o raciocínio e desenvolvimento geral do aprendiz.