Ed. Física, perguntado por leonardoadplan, 6 meses atrás

Jogos esportivos coletivos como o futebol, o futsal, o handebol, o rugby (etc.) se desenvolvem em um contexto de participação simultânea e espaço comum, propiciando assim, atividades férteis em eventos cuja frequência, ordem e complexidade dos acontecimentos não podem ser antecipados. Considerando estas características, é importante desenvolver nos jogadores competências que extravasem somente a execução propriamente dita (GARGANTA, 2005).

GARGANTA, J. Dos constrangimentos da acção à liberdade de (inter)acção, para um Futebol com pés … e cabeça. In: ARAÚJO, D. (Ed.). O contexto da decisão: a acção táctica no desporto. Lisboa: Visão e Contextos, p.179-190, 2005. [adaptado].

Analisando o fragmento de texto exposto acima e o livro de Resende (2018), cite o nome do modelo de ensino do esporte que estimula a resolução de questões que vão além de “como fazer”, e explique como esta proposta atribui significado ao uso da técnica.


guibpaci: Qual página?
ceduardo0308: Modelo do ensino dos jogos para a sua compreensão (Teaching Games for Understanding - TGfU). A explicação está na página 23 a 27 do Livro de Iniciação Esportiva.
raimundocunha1000: modelo tgfu

Soluções para a tarefa

Respondido por LarissaMoura3
40

O nome do modelo de ensino de esporte que estimula à resolução de questões que vão além de “como fazer” é o seguinte: modelo de ensino do esporte cognitivista.

O principal objetivo desse modelo é possibilitar a capacidade do jogador de trabalhar, em especial, com suas memórias e ações passadas considerando as mais diversas situações/problema que se relacionam com a modalidade. Onde toda a resolução da situação/problema deve levar em conta a cognição e a percepção.

Bons estudos!

Respondido por bsmbruno76
16

Resposta:

O  nome do modelo de ensino de esporte que estimula à resolução de questões que vão além de “como fazer,” É o modelo de ensino do esporte cognitivista, que tem como proposta,

que foca principalmente na capacidade do jogador  trabalhar mais no repertório de suas memórias e experiências passadas em situações/problema constantemente solucionadas em situações anteriores com relação à modalidade!

Para à tomada de decisão da resolução da situação/problema em que toda à ação passa primeiro pelo processo cognitivo/perceptivo para depois ir para o estímulo da ação final da atividade e ação motora à ser seguida de forma mais rápida e eficaz com relação ao uso da técnica e ao jogo e a vivência da modalidade em questão.

Explicação:


ceduardo0308: Modelo do ensino dos jogos para a sua compreensão (Teaching Games for Understanding - TGfU). A explicação está na página 23 a 27 do Livro de Iniciação Esportiva.
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