Question

Jean Piaget, psicólogo e biólogo suíço, realizou uma série de
estudos sobre infância, dividindo-os em estágios. A teoria de Piaget
classifica os estágios durante o desenvolvimento cognitivo de uma
criança em diferentes idades. As fases do desenvolvimento,
segundo Piaget, revelam a importância da prontidão e maturação
para a aprendizagem. Piaget restringe explicitamente a noção de
aprendizagem a uma aquisição de esquema ou uma estrutura, de
ação que decorre da experiência com o meio físico e social. Ele a
diferencia, por um lado, da maturação que se baseia em processos
fisiológicos e, por outro, da inteligência enquanto estado adaptativo
acabado da ação humana. Convém lembrar que desde o começo
Piaget se propôs pesquisar não a aprendizagem como tal, mas o
desenvolvimento da inteligência geral.
Fases do Desenvolvimento, segundo Piaget:
Período sensório-motor (de 0 a 2 anos de idade)
É caracterizado pela forma como a criança entende o mundo,
reunindo a experiência sensorial com a atividade física. Este é o
período em que a criança melhora reflexos inatos.
Período pré-operatório (de 2 a 7 anos de idade)
Esta é a segunda etapa da Teoria Piaget. A escolaridade
geralmente começa aos 3 anos de idade, o que traz uma mudança
social importante e causa um desenvolvimento social significativo.
A criança começará a se relacionar com outras crianças e pessoas,
especialmente colegas. Antes dessa idade, a interação era
geralmente com a família.
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Como as crianças de 2 a 7 anos se comunicam? Embora entre as
idades de 3 a 7 anos a criança amplie o vocabulário, ela permanece
guiada por “pensamentos egocêntricos”, o que significa que
pensará de acordo com suas experiências individuais. É por isso
que algumas crianças até os 6 anos poderão não compreender
certas situações.
Período Operacional - concreto (de 7 a 11 anos de idade)
Piaget revela que nesta faixa etária inicia a construção do
pensamento lógico em situações concretas. É nesta fase que a
criança será capaz de fazer tarefas mais difíceis e complexas que
requerem lógica, como problemas de matemática.
Período Operacional - formal (11 anos de idade em diante)
Este último período é caracterizado pela aquisição do raciocínio
lógico em todas as circunstâncias, incluindo o raciocínio abstrato. O
novo aspecto deste último período em relação à inteligência
é, como Piaget menciona, a capacidade de
formular uma hipótese sobre algo que eles não aprenderam
especificamente. É aí que o aprendizado começa a ocorrer como
um “todo”, em vez de uma forma concreta como na fase anterior.
Porém, apesar da maioria das escolas seguir a classificação das
turmas, por faixas etárias, sabemos que ainda existem situações
em que o professor, enfrenta uma classe com idades divergentes.
Como proceder diante deste desafio educacional, com base na
Teoria do Desenvolvimento Piagetiana?
É importante conhecer o alcance conceitual da aprendizagem de
Piaget. Sabe-se que o teórico realizou suas pesquisas e estudos
fora do ambiente escolar. Piaget observou seus filhos e o
desenvolvimento de cada um, aprimorando sua teoria.
As fases do desenvolvimento, segundo a teoria Piagetiana, nos
apresenta um desenvolvimento sequencial e cronológico de
extrema importância.
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Para tal, pensemos na situação que segue:
Professora Ana trabalha em uma escola rural, e leciona a disciplina
de “ Valores Humanos”. Nesta disciplina são focados importantes
valores humanos para a boa convivência: justiça, ética,
generosidade, amizade, responsabilidade, tolerância, integridade,
em diferentes situações sociais por meio do trabalho cooperativo.
A realidade educacional desta professora apresenta alunos de
diferentes idades na mesma sala de aula, pois não há professores
suficientes na escola em que trabalha. Ana leciona para 20 alunos
da Educação Básica- Anos Finais – com alunos de 6º ao 9º ano.
Observe as idades dos alunos da professora Ana:
Quantidade de alunos Idade
8 alunos de 11 anos
7 alunos de 13 anos
5 alunos de 15 anos

QUESTÃO ORIENTADORA
De acordo com as fases de desenvolvimento de Piaget, a
professora Ana possui alunos em diferentes períodos. Quais são
estes períodos?
Como a professora deverá elaborar seu planejamento para que
seus alunos internalizem os conhecimentos éticos, respeitando as
diferenças de conteúdos e de faixa etária?
*Responda no formato de resposta-texto entre 500 e 800
caracteres.

Answer 1

Piaget faz a utilização das fases em questão para a definição dos processos de desenvolvimento da criança, o que está relacionado com o desenvolvimento cognitivo da mesma proveniente da maturação biológica.

Os estágios considerados são os seguintes: Sensório-motor, Pré-operatório, Operações concretas e Operações formais.

Uma postura distorcida na fase adulta pode ter relação com o fato do indivíduo ser condicionado ao desenvolvimento genético.

Bons estudos!

Answer 2

Resposta:

A resposta deve ser: de acordo com as idade estão no período Operacional Formal e portanto é possível realizar um planejamento uniforme para as turmas mesmo com idades diferenciadas. Pois nesta fase de acordo com Piaget estão num nível de raciocínio lógico e abstrato desenvolvido no qual a capacidade de elaborar hipóteses de algo que ainda não aprenderam. É a partir daí que se inicia o aprendizado segundo Piaget.

Explicação:

De acordo com as primícia do texto base sobre Piaget a faixa etária dos alunos estão especificamente apenas no período operacional Formal o que leva ao professor elaborar pelo critério de Piaget apenas um planejamento. E e isso que é o que se pede nessa questão.