Question

Jean Piaget, na busca pela gênese do desenvolvimento intelectual, desenvolveu, a partir da observação e da experimentação com crianças, um modelo biológico de desenvolvimento, isto é, uma teoria do desenvolvimento da inteligência. No início de seus estudos, não teve como interesse compreender a evolução da inteligência, mas buscou aprender como se organiza o conhecimento do mundo real.
BROTHERHOOD, Rachel de Maya. LEONEL, Waléria Henrique dos Santos. Psicologia da Educação. Reimpressão. Maringá-PR: Unicesumar, 2018.

A Psicologia da Educação visa, entre outras coisas, o entendimento do processo de desenvolvimento humano e seus reflexos na aprendizagem. Partindo do exposto, analise as afirmativas quanto ao desenvolvimento, segundo Piaget.

I. O processo de "crescimento" das estruturas se efetiva por meio de equilibrações sucessivas.
II. As primeiras estruturas surgem com o nascimento, estágio pré-operatório, no qual predomina o aspecto biológico no desenvolvimento.
III. Na perspectiva de Piaget, a estrutura é como uma unidade, passível de crescimento autônomo, dotada de reações específicas às solicitações do meio.
IV. O desenvolvimento cognitivo é dinâmico, posto que a inteligência existe na ação, modificando-se numa sucessão de estágios: uma gênese, uma estrutura e a mudança das mesmas.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I apenas.

Alternativa 2:
I e III apenas.

Alternativa 3:
I e IV apenas.

Alternativa 4:
I, III e IV apenas.

Alternativa 5:
I, II, III e IV.

Answer 1

A alternativa correta é a Alternativa 5:  I, II, III e IV.

Para o Piaget, cada período é caracterizado por aquilo que de melhor o indivíduo consegue fazer nessas faixas etárias.

Sendo assim, todos os indivíduos estão passiveis a passarem pelas fases ou períodos por ele proposto. Entretanto, o início e o término de cada uma delas dependem das características biológicas do indivíduo e de fatores educacionais, sociais.

Espero ter ajudado.