Question

Jean Piaget, biólogo (suíço), centrou seu trabalho na compreensão da inteligência e da construção do conhecimento, em que deixa clara a importância do movimento na formação da mesma (...). Afirma que o desenvolvimento evolui a partir da influência recíproca entre indivíduo e meio ambiente e que através do movimento processa-se a relação funcional entre corpo e mente. (...) para conhecer alguma coisa é necessário agir sobre ela, justificando aí o termo operações quando se refere aos processos mentais do indivíduo. Piaget estabeleceu que o desenvolvimento cognitivo se processa por uma sequência, de acordo com os períodos ou estágios do desenvolvimento, em que cada um é explicação do anterior e preparatório para o seguinte. BUENO, Jocian Machado. Desenvolvimento geral e psicomotor. In:___. Psicomotricidade teoria e prática da escola à aquática. São Paulo: Cortez editora, 2013. p. 67 - 135. A respeito dos estágios de desenvolvimento segundo Jean Piaget, a seguir, analise as afirmações. I. O estágio pré-operatório, de 2 a 7 anos de idade, é fase da preparação e da organização da inteligência operatória e desenvolve-se quando ocorre o início da linguagem expressiva compreensível, da representação e da função simbólica de forma que a criança começa a fazer representações. II. Quando a criança passa a operar sobre os objetos dos 7 aos 12 anos, é denominado de estágio operatório concreto ou operações concretas, fase em que a criança adquire noção mais ampla de lateralidade, da organização espacial e é quando as noções temporais como a duração do tempo passa a ser mensurada, envolvendo conceitos como passado, futuro e interessando-se assim por dados históricos. III. De 0 a 2 anos a criança encontra-se no estágio da inteligência sensório-motora. Ela conhece o mundo apenas sobre o que age (objetos), sem a noção de permanência, quando a ação ou o objeto saem de seu campo de visão; à medida que experiencia, adquire essa noção de permanência do espaço e do objeto, tão importante para as aquisições psicomotoras e de prontidão futuras, como a noção de temporalidade e de causa e efeito.

IV. No estágio da inteligência operatória formal, o adolescente dos 12 anos em diante consegue raciocinar hipoteticamente e não apenas sobre objetos, adquire a capacidade de combinações e de buscar respostas a um problema de forma sistemática e metódica, suas relações sociais se ampliam e formam a base para a vida social adulta e estruturada, pois possui uma linguagem socializada, permitindo a aquisição e ampliação de sentimentos e ideais coletivos.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.

Alternativa 2:
I e II, apenas.

Alternativa 3:
I, II e III, apenas.

Alternativa 4:
II, III e IV, apenas.

Alternativa 5:
I, II, III e IV.

Answer 1

Resposta:

resposta 5

Explicação:

fui pelalogica