Question

Já na vigência do Estado Novo, iniciado em 1937, tem lugar uma segunda reforma do Ensino Secundário pelo governo Vargas. Quais das características abaixo não se aplicam a essa reforma?

O Ensino Secundário deveria ainda estar impregnado daquelas "práticas educativas" que transmitissem aos alunos uma formação moral e ética, consubstanciada na crença em Deus, na religião, na família e na pátria.
Possuiu a finalidade de, conforme os termos usados pelo Ministro da Educação, “formar nos adolescentes uma sólida cultura geral, marcada pelo cultivo das humanidades antigas e humanidades modernas e bem assim de neles acentuar e elevar a consciência patriótica e a consciência humanística”.
Uma inovação importante da reforma iniciada em 1942 foi a obrigatoriedade da frequência à Escola Secundária, que seria o processo por meio do qual se buscava assegurar de que as novas gerações fossem enviadas aos estabelecimentos escolares, permanecendo neles o período suficiente para o aprendizado de uma cultura comum, que transmitisse a consciência de que pertenciam a uma nação comum e de que eram responsáveis pela manutenção e difusão de seus valores ao resto da população.
A reforma que se inicia em 1942 consagrou a divisão entre o Ginásio, de quatro anos, e um segundo ciclo de três anos, com a opção entre o clássico e o científico. Ao fim de cada ciclo haveria um "exame de licença", que garantiria o padrão nacional de todos os aprovados.
O Ministro da Educação insistiu, junto a Vargas, para que se revertesse definitivamente a separação de homens e mulheres nas salas de aula e em todos os ambientes escolares. Essa atitude implicava a concretização de um antigo desejo dos educadores brasileiros em afirmar decisivamente a coeducação dos sexos.

Answer 1

Resposta:O Ministro da Educação insistiu, junto a Vargas, para que se revertesse definitivamente a separação de homens e mulheres nas salas de aula e em todos os ambientes escolares. Essa atitude implicava a concretização de um antigo desejo dos educadores brasileiros em afirmar decisivamente a coeducação dos sexos.

Explicação:

Answer 2

Resposta:

RESPOSTA CONFIRMADA!!

O Ministro da Educação insistiu, junto a Vargas, para que se revertesse definitivamente a separação de homens e mulheres nas salas de aula e em todos os ambientes escolares. Essa atitude implicava a concretização de um antigo desejo dos educadores brasileiros em afirmar decisivamente a coeducação dos sexos.

Explicação:

RESPOSTA CONFIRMADA!!