Question

Isso porque, a prática pedagógica e curricular pautada no viés multicultural fomenta atitudes desafiadoras e desveladoras dos preconceitos, das relações deterministas sobre as quais as verdades sociais, os conhecimentos oficiais e os valores são pensados e desenvolvidos, vislumbrando possibilidades reais de mudanças para que a escola, a cultura e o currículo sejam compreendidos como processos dinâmicos, como produtos históricos, sociais e culturais, reconhecendo-se a diversidade étnico-cultural como um enriquecimento à sociedade, não como ponto de subtração e discriminação. (MILEO, Irlanda do Socorro de Oliveira. Multiculturalismo no cotidiano escolar: como se estrutura e se articula no Ensino Médio. In: REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA, 57., Anais. Fortaleza/CE, jul. 2005. p. 21) Com base no texto apresentado e nos estudos feitos, a relação currículo e multiculturalismo: A. Ganha força na diversidade cultural que se apresenta em sociedades plurais. B. Revela desinteresse pela compreensão da construção histórica das diferenças. C. Acontece sem promover quaisquer relações com o multiculturalismo D. Desenvolve-se de maneira independente das propostas dos movimentos sociais.

Answer 1

D. Desenvolve-se de maneira independente das propostas dos movimentos sociais.