inserir um aluno com deficiência no ensino regular não pode ser confundido com inclusão toda escola precisa ter um caráter inclusivo nas suas características e o funcionamento para que os alunos sejam matriculados e acolhidos em suas necessidades uma escola que só busca arranjo especial determinado pela presença de algum aluno deficiente e na qual a equação é feita para as necessidades particulares dele não pode ser considerado por pagamento inclusiva estaria em princípio e instruindo a participação daqueles cujas necessidades não podem ser satisfeitas pelas condições atuais de funcionamento de acordo com o exposto uma escola inclusiva busca desenvolver ações que propicia a inclusão e participação de todos os alunos Independente de suas limitações desta forma para incluir alunos com deficiências sensoriais busca-se 2google.com/search?rlz=1C1GCEU_pt-BRBR885BR885&sxsrf=ALeKk03Z5-1ETQBDj_mpaXa_A9k9kqeNlg%3A1591466022500&ei=JtjbXo-XHpDN5OUPmtyRiAs&q=inserir+um+aluno+com+deficiência+no+ensino+regular+não+pode+ser+confundido+com+inclusão&oq=inserir+um+aluno+com+deficiência+no+ensino+regular%2C+não+&gs_lcp=CgZwc3ktYWIQAxgAMgIIADoECAAQRzoFCAAQxAJQjTpY01hgj2hoAHABeACAAfQBiAHzC5IBBTAuNi4ymAEAoAEBqgEHZ3dzLXdpeg&sclient=psy-ab
Soluções para a tarefa
Resposta:
Oferecer no âmbito escolar, todas as possibilidades de adequação para sua integração ao meio escolar e inseri-lo com respaldo ao que a lei ao confere.
Explicação:
A inclusão não trata-se apenas receber a criança como efetivo na escola, vai muito além disso. É necessário que haja todo um aparato pessoal preparado para atender esse público, mobilidade em espaços físicos predial, suporte pedagógico em seus diferentes sentidos, e disponibilidade de equipes preparadas para atender os em contra-turnos em classes de recursos.
Oferecer no âmbito escolar, todas as possibilidades de adequação para sua integração ao meio escolar e inseri-lo com respaldo ao que a lei ao confere.
Explicação:
A inclusão não trata-se apenas receber a criança como efetivo na escola, vai muito além disso. É necessário que haja todo um aparato pessoal preparado para atender esse público, mobilidade em espaços físicos predial, suporte pedagógico em seus diferentes sentidos, e disponibilidade de equipes preparadas para atender os em contra-turnos em classes de recursos