Imagine que você, enquanto educador, foi contratado por uma editora para escrever uma cartilha de atividades lúdicas para as séries iniciais. Pensando nessa situação comunicativa, antes de começar a escrever a cartilha, você deverá fazer as escolhas de comunicação, para que sua produção seja eficiente. Seu desafio é indicar: linguagem, público-alvo, vocabulário, objetivos de produção e gêneros textuais que serão utilizados na cartilha. Para realizar esse desafio, você deverá seguir os seguintes passos: 1- Indicar as escolhas dos elementos de comunicação. 2- Justificar, sucintamente, o conjunto de escolhas/elementos. 3- Indicar o resultado esperado com tais escolhas.
Soluções para a tarefa
1- A linguagem deverá ser infantil, trazendo vocabulários e traçados infantis, como uso de diminutivos.Além disso,a linguagem e o vocabulário devem ser objetivos e claros para não confundir a criança,ou seja, a criança tem que entender o que está sendo pedido.
2-O público-alvo é composto por crianças do ensino infantil nas séries iniciais.Como a orientação do desafio não pede para diferenciar idades,considere apenas como público infantil.
3-Os objetivos de produção perpassam as relações de ensino-aprendizagem,ou seja,atividades,que ensinem a criança,tais como:brincadeiras,desenhos,tarefas de preencher,historinhas,etc.
Justificativa:
As escolhas se justificam porque toda produção de texto/comunicação deve ser pensada a partir do público-alvo e não do produtor,logo, aqui as escolhas foram feitas em relação ás crianças.
Resultado:
O resultado esperado é de que a cartilha agrade e funcione para o público destinado e que cumpra o seu papel comunicativo.
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
Escolhas:
1- A linguagem deverá ser infantil, trazendo vocabulários e traços infantis, como uso de diminutivos. Além disso, a linguagem e o vocabulário devem ser objetivos e claros para não confundir a criança, ou seja, a criança tem que entender o que está sendo pedido.
2- O público-alvo é composto por crianças do ensino infantil, nas séries iniciais. Como a orientação do desafio não pede para diferenciar idades, considere apenas como público infantil.
3- Os objetivos de produção perpassam as relações de ensino-aprendizagem, ou seja, atividades que ensinem a criança, tais como: brincadeiras, desenhos, tarefas de preencher, historinhas, etc.
Justificativa:
As escolhas se justificam porque toda produção de texto/comunicação deve ser pensada a partir do público-alvo e não do produtor, logo, aqui as escolhas foram feitas em relação às crianças.
Resultado:
O resultado esperado é de que a cartilha agrade e funcione para o público destinado e que cumpra o seu papel comunicativo.