Imagine que você é um professor do 1 ano do ensino fundamental e está iniciando uma prática partindo da realidade dos alunos sobre a temática dos animais de estimação com o objetivo de introduzir a leitura visual de forma leve e lúdica para posteriormente partir,para abordagens mais complexas com a turma. Assim descreva como você desenvolveria essa atividade com seus alunos,utilizando diferentes tipos de imagens para abordar a temática.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Padrão de resposta esperado
Como professor do 1.º ano do ensino fundamental, utilizaria as imagens para realizar uma atividade com os alunos sobre os animais de estimação. Seria uma forma de abordar várias questões na área de ciências, como animais domésticos, animais selvagens, vertebrados, invertebrados, cuidados necessários com os animais e os riscos à saúde, doenças dos animais que podem prejudicar a saúde dos humanos, entre outras abordagens.
Iniciaria a atividade apresentando à turma a foto de uma cadela vira-lata de pequeno porte. Pediria aos alunos que comentassem o que aquela imagem representava para eles, mas sem dizer se era macho ou fêmea e do que se tratava. Instigaria a curiosidade dos alunos, para que falassem características como: nome, sexo, idade, de quem era, onde morava e raça. No quadro da sala colocaria essas características e as respostas dos alunos e ao final explicaria aos alunos que se tratava da imagem do meu animal de estimação, passaria informações do nome, raça, entre outros aspectos que havia listado no quadro.
A partir dessa brincadeira com os alunos, faria a proposta de um jogo com a turma, com o nome "De quem eu sou?". A atividade seria a mesma realizada pelo professor, mas a imagem postada seria dos animais de estimação dos alunos. Assim, na próxima aula cada um traria uma imagem que os colegas não conhecessem. A ordem da apresentação das imagens no jogo seria escolhida por sorteio, mas não seria um jogo com pontuação nem premiação. Ao fim da exposição das imagens, colocaria todas as fotos dos animais projetadas na tela e pediria que cada aluno tirasse um papel, onde estaria escrito o nome de um animal de estimação. O aluno teria que fazer um desenho desse animal de estimação e apresentar para a turma, pela representação do desenho os colegas iriam adivinhar qual era o animal e qual o seu dono, e o responsável pelo desenho explicaria o que considerou na realização do desenho para chegar ao resultado final.
Explicação: