Imagine que você é professor do 3ª ano do Ensino Médio e, depois, que ministrou várias aulas teóricas e práticas sobre o gênero relato, escolheu uma proposta que foi solicitada no vestibular de verão de 2013 da Universidade Estadual de Maringá para trabalhar com seus alunos. Para isso, você forneceu os textos de apoio que abordam os fatores que podem contribuir para o sucesso no vestibular e também o comando para a produção do gênero relato (que se encontra abaixo). Assim sendo, o seu aluno entregou para a correção o texto “Saber é poder, querer é dever”. Agora, como professor, você fará a correção desse texto, considerando o comando de produção textual e a tabela de correção que está após o texto referido.
Soluções para a tarefa
Texto completo:
Saber é poder, querer é dever
Durante 17 anos de aulas a Ensino Médio, passei por diferentes escolas por diversas salas e centenas de alunos. Idas e vindas de novos e velhos rostos, eis que noto Gastão.
Desde o primeiro mês de aula era notável seu bom desempenho em minhas provas. Conversando com outros professores, chamei a atenção deles para o menino, a reação foi unânime, todos, assim como eu, o acharam particularmente inteligente.
Certa vez, já no Segundo semestre do ano, fui à biblioteca checar alguns livros, quando avisto Gastão, quase que imperceptível atrás de pilhas de apostilas já havia anoitecido e minha exclamação foi praticamente involuntária: “Que fazes aqui essas horas Gastão?” O menino respondeu que não possuía internet em casa, logo, deveria estudar na biblioteca. Diante a situação dei congratulações a ele, ainda mais admirado com tal esforço.
No ano seguinte, em reunião com os coordenadores do colégio, sugeri que fossem ofertados a Gastão, o pagamento de todos os vestibulares que ele resolvesse fazer, o garoto, humilde, recusou a priori, mas o convenci de que a oportunidade era boa e única.
Gastão foi um menino de sorte, mas mérito de sua competência. Hoje é formado em medicina, passou em primeiro lugar em 3 universidades, estaduais e federal. Sorte bem aproveitada e merecida.
Resposta:
Com base na análise do texto acima, pode-se concluir que a linguagem utilizada no decorrer do texto é predominantemente padrão. Esse tipo de linguagem está normalmente presente em textos que são publicados, entrevistas e artigos.
Além disso, a norma-padrão é também a linguagem ensinadas nas escolas como elemento ideal para publicação de conteúdos, redações, bem como todo e qualquer outro texto universitário. O texto também apresenta importantes elementos coesivos e que garantem a coerência do mesmo.