Imagina a seguinte situação: em uma escola de Ensino Básico, o professor de Arte é um verdadeiro artista, toca vários instrumentos (violão, piano, bateria e etc.), desenha e pinta muito bem, tem facilidade para a representação teatral e é um ótimo dançarino, tem facilidade de aprender e ensinar passos de diversos ritmos. Os alunos se encantam com esse professor, porém ele é desorganizado com o planejamento dos conteúdos, das aulas e a sequência das atividades, não contextualiza e não sistematiza o que será feito.
Refletindo sobre como essa situação pode gerar prejuízos na aprendizagem dos alunos, marque a alternativa correta:
Alternativas
Alternativa 1:
Só a teoria pode formar um bom aluno, assim toda prática do professor é inexpressiva.
Alternativa 2:
Só prática sem teoria, sem uma ordenação de aprendizagem pode dificultar a formação integral do aluno.
Alternativa 3:
Só a teoria aliada a uma prática comedida é que conseguirá os melhores resultados na formação escolar.
Alternativa 4:
Só a teoria tem a capacidade de promover a cognição, por isso todas as práticas do professor não são eficazes.
Alternativa 5:
Só a prática de forma descontextualizada pode auxiliar na formação dos alunos, causando um lapso nesse caso.
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Analisando o caso do educador que é um verdadeiro artista mas não possui uma prática didática organizada, a alternativa 2 é a que melhor se aplica como correta.
Para que o processo educacional seja efetivo, é importante analisar o ambiente escolar, aliando teoria a prática.
Disciplinas como artes auxiliam o aluno no desenvolvimento de sua criatividade, ludicidade, auxiliando na socialização, por isso, quando o educador não é didático, essa relação acaba se tornando desorganizada.
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