Identifique a alternativa que caracteriza os preceitos que orientam a organização dos conteúdos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A. A BNCC conta com habilidades e competências para o ensino de Matemática desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Sua ideia principal é que todo ano sejam construídas e retomadas as noções matemáticas organizadas nas unidades temáticas, para que esses conhecimentos sejam ampliados e aprofundados ano a ano, orientando para a não fragmentação das habilidades. B. Cada unidade temática da BNCC representa um campo específico de conhecimento da Matemática e que pode ser aplicado ao ensino. A prescrição é que esses campos sejam analisados e interligados, para que uma gama maior de conteúdos seja abordada pelo currículo. C. A BNCC conta com habilidades e competências para o ensino de Matemática desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Sua ideia principal é que todo ano sejam fragmentadas as noções matemáticas organizadas nas unidades temáticas, para que esses conhecimentos sejam construídos um de cada vez. Sendo assim, as unidades temáticas são apenas pré-desenvolvidas nos anos iniciais, para serem abordadas de forma completa somente nos anos finais do Ensino Fundamental. D. A BNCC conta com habilidades e competências para o ensino de Matemática desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Sua ideia principal é que todo ano sejam construídas as noções matemáticas organizadas nas unidades temáticas, sendo assim, a cada ano uma unidade temática é trabalhada somente. No primeiro ano do Ensino Fundamental temos Números; no segundo ano, Geometria; no terceiro Algebra; no quarto Grandezas e Medidas; no último ano dos anos iniciais se aborda Probabilidade e Estatística. E. Cada unidade temática da BNCC representa um campo específico de conhecimento da Matemática e que pode ser aplicado ao ensino. Cada uma das unidades deve ser abordada de forma única por ano e retomadas apenas nos anos finais do Ensino Fundamental, assim esses conhecimentos sejam construídos um de cada vez, retomados e ampliados somente depois de 4 anos.
Soluções para a tarefa
Resposta: A. A BNCC conta com habilidades e competências para o ensino de Matemática desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Sua ideia principal é que todo ano sejam construídas e retomadas as noções matemáticas organizadas nas unidades temáticas, para que esses conhecimentos sejam ampliados e aprofundados ano a ano, orientando para a não fragmentação das habilidades.
Explicação passo a passo: Em todas as unidades temáticas, a delimitação dos objetos de conhecimento e das habilidades considera que as noções matemáticas são retomadas, ampliadas e aprofundadas ano a ano. No entanto, é fundamental considerar que a leitura dessas habilidades não seja feita de maneira fragmentada. A compreensão do papel que determinada habilidade representa no conjunto das aprendizagens demanda a compreensão de como ela se conecta com habilidades dos anos anteriores, o que leva à identificação das aprendizagens já consolidadas, e em que medida o trabalho para o desenvolvimento da habilidade em questão serve de base para as aprendizagens posteriores. Nesse sentido, é fundamental considerar, por exemplo, que a contagem até 100, proposta no 1º ano, não deve ser interpretada como restrição a ampliações possíveis em cada escola e em cada turma. Afinal, não se pode frear a curiosidade e o entusiasmo pela aprendizagem, tão comum nessa etapa da escolaridade, e muito menos os conhecimentos prévios dos alunos.
Resposta:
PERGUNTA 1 b.Letramento.
PERGUNTA 2 b.Desenvolver e/ou discutir projetos que abordem, sobretudo, questões de urgência social, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, valorizando a diversidade de opiniões de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza.
PERGUNTA 3 b.Fatos fundamentais aditivos ou multiplicativos se referem a operações entre dois números menores que 10.
PERGUNTA 4 d.A BNCC conta com habilidades e competências para o ensino de Matemática desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Sua ideia principal é que todo ano sejam construídas e retomadas as noções matemáticas organizadas nas unidades temáticas, para que esses conhecimentos sejam ampliados e aprofundados ano a ano, orientando para a não fragmentação das habilidades.