I. Usando o alfinetinho ou a tachinha, prenda os dois canudinhos por uma das extremidades. Depois, faça o que se pede: a) Fixe um canudinho e gire o outro, menos de uma volta. Observe que foi determinada uma região entre eles. A essa região, damos o nome de ângulo. Os canudinhos representam os lados do ângulo, e a cabeça do alfinete ou da tachinha representa seu vértice. b) Faça um desenho, no espaço abaixo, representando o ângulo que você formou. Identifique, nesse desenho, os lados e o vértice do ângulo.
Soluções para a tarefa
A atividade proposta pelo enunciado possui um importante papel que é a visualização da matemática na prática. Principalmente para um primeiro contato com ângulos.
O desenho do item (b) encontra-se em anexo.
Esta é uma questão sobre ângulos, a atividade proposta pelo enunciado possui um importante papel que é a visualização da matemática na prática. Principalmente para um primeiro contato com ângulos, é importante esse tipo de dinâmica.
Os ângulos são a representação do encontro de duas retas, sempre um ângulo representará a parte de uma circunferência, que possui um ângulo total de 360º.
Podemos classificar os ângulos quanto as suas medidas, podem ser ângulos retos quando forem de 90º, ângulos agudos quando forem menores que 90º e ângulos obtusos quando forem maiores que 90º.
Um ângulo geralmente é medido em graus, mas pode ser medido em radianos também, o equipamento utilizado é o transferidor que possui forma circular e marcações dos ângulos, como uma régua.
