Hoje a biologia é um campo florescente de investigação. Testemunhamos revoluções sem precedentes na genética, na biologia celular e na neurociência, bem como avanços espetaculares na biologia evolutiva, na antropologia física e na ecologia. (...)
Mayr, Ernst. Isto é Biologia. Cia das Letras, 2008, p. 9. (com adaptações)
Esse panorama apresentado por Mayr exemplifica o que ocorre com a ciência da Biologia. Por outro lado, no Ensino Médio a Biologia é uma disciplina curricular e não é vista pela totalidade dos alunos do modo descrito por Mayr.
Essa distância entre a ciência e a disciplina ministrada no Ensino Médio coloca professores diante do desafio de fazer com que seus alunos aprendam Biologia de forma significativa.
Alguns encaminhamentos didáticos e pedagógicos podem contribuir para uma aprendizagem significativa dos conceitos de Biologia no Ensino Médio, entre eles:
1. a compreensão do contexto histórico e da natureza dos métodos científicos empregados para a construção dos conhecimentos biológicos; ok
2. a compreensão sobre o impacto dessa ciência e de suas tecnologias sobre os indivíduos e a sociedade; ok
3. o reconhecimento de concepções prévias dos alunos a respeito dos fenômenos biológicos;
4. considerar a importância do letramento em ciências para o exercício pleno da cidadania;
5. Identificar os conceitos e pressupostos teóricos centrais na compreensão dos fenômenos biológicos a serem trabalhados com os alunos.
Estão corretos:
a-) 1 e 5, apenas.
b-) 2, 3, 4 e 5, apenas.
c-) 1, 2, 3, 4 e 5.
d-) 2 e 4, apenas.
e-) 1, 2 e 3, apenas.
natyananda:
A questão E-) 1, 2 e 3 apenas está errada. Seria a questão C-) 1, 2, 3, 4 e 5 a questão certa?
Soluções para a tarefa
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Questão correta: C) 1, 2, 3, 4 e 5.
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