Historiadores revelam que, da Antiguidade até meados da Idade Média, parte do conhecimento produzido era resultado das necessidades práticas da vida diária e uma outra parte era consequência da valorização do caráter teórico e racional da Matemática. Para os Gregos, a Matemática era vista: a. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos da época, no desenvolvimento da inteligência. b. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, professores da época, no desenvolvimento da inteligência. c. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos atuais no desenvolvimento da inteligência. d. Como uma fonte viva de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos da época, no desenvolvimento da inteligência. e. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos da época, no desenvolvimento do pensamento.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos da época, no desenvolvimento da inteligência.
Explicação:
a. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos da época, no desenvolvimento da inteligência.
b. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, professores da época, no desenvolvimento da inteligência.
c. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos atuais no desenvolvimento da inteligência.
d. Como uma fonte viva de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos da época, no desenvolvimento da inteligência.
e. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos da época, no desenvolvimento do pensamento.
Resposta: como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos da época, no desenvolvimento da inteligência.
Explicação: Atividade corrigida.