Há um retorno às velhas teses (conservadoras) do sociólogo e educador francês Émile Durkheim, segundo o qual, através da educação as gerações adultas ‘ensinam’ às novas gerações como continuarem a sociedade, ‘interiorizando’ os valores e as culturas existentes”.
GADOTTI, M. Educação e compromisso. 4. ed. Campinas: Papirus, 1992. p. 13.
A partir desse enunciado, tendo em vista a teorização presente na obra durkheimiana, assinale a seguir a alternativa que melhor define o processo educacional pautado em um predomínio geracional.
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O processo educacional pautado em um predomínio geracional está associado à importância das gerações em passarem e transmitirem seus conteúdos e conhecimentos para as novas gerações, com base em seus valores e experiências.
Trata-se de um conhecimento digno, que pode ser capaz de gerar valor aos alunos atuais, permitindo a renovação do conhecimento, assim como a formação de novos conhecimentos, com base em suas próprias percepções.
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