Há, pois, duas características fundamentais do ato educativo intencionals primeiro, a de ser uma
atividade humana intencional, segundo, a de ser uma prática social No primeiro caso, sendo a educação
uma relação de influências entre pessoas, há sempre uma intervenção voltada para fins desejáveis do
processo de formação, conforme opções do educador quanto à concepção de homem e sociedade, ou
seja, há sempre uma intencionalidade educativa, implicando escolhas, valores, compromissos éticos. No
segundo caso, a educação é um fenômeno social, ou melhor, uma prática social que só pode ser
compreendida no quadro do funcionamento geral da sociedade da qual faz parte. Isso quer dizer que as
práticas educativas não se dão de forma isolada das relações sociais que caracterizam a estrutura
econômica e política de uma sociedade, estando subordinadas a interesses sociais, econômicos, políticos
e ideológicos de grupos e classes sociais. Sendo assim, ao investigar questões atinentes à formação
humana e práticas educativas correspondentes, a Pedagogia começa perguntando que interesses estão
por detrás das propostas educacionais. Precisamente por isso, a ação pedagógica dá uma direção, um
rumo, às praticas educativas conforme esses interesses. O processo educativo se viabiliza, portanto,
como prática social precisamente por ser dirigido pedagogicamente.
Acerca da intencionalidade da prática educativa
LO trabalho docente é pedagógico porque é uma atividade intencional, implicando uma direção, o que
significa dizer que todo ensino supõe uma "pedagogização", isto é, supõe uma direção pedagógica
(intencional, consciente, organizada), de modo a converter as bases da ciência em matéria de ensino.
IL A Pedagogia, mediante conhecimentos cientificos, filosóficos e técnico-profissionais, investiga a
realidade educacional em transformação, para explicitar objetivos e processos de intervenção
metodológica e organizativa referentes transmissão/assimilação de saberes e modos de ação, visando
o entendimento global e intencionalmente dirigido dos problemas educativos e para isso, recorre aos
aportes teóricos providos pelas demais ciências da educação.
IL Há uma diversidade de práticas educativas na sociedade e, em todas elas, desde que se configurem
como intencionais, está presente a ação pedagógica., assim a contemporaneidade mostra uma
sociedade nedannaicaeveändnamnlad damnacide fidén nereanaliza
Soluções para a tarefa
Resposta:
estão corretas
I, II, III e IV
Explicação:
I. O trabalho docente é pedagógico porque é uma atividade intencional, implicando uma direção, o que significa dizer que todo ensino supõe uma "pedagogização", isto é, supõe uma direção pedagógica (intencional, consciente, organizada), de modo a converter as bases da ciência em matéria de ensino.
II. A Pedagogia, mediante conhecimentos científicos, filosóficos e técnico-profissionais, investiga a realidade educacional em transformação, para explicitar objetivos e processos de intervenção metodológica e organizativa referentes à transmissão/assimilação de saberes e modos de ação, visando o entendimento, global e intencionalmente dirigido, dos problemas educativos e, para isso, recorre aos aportes teóricos providos pelas demais ciências da educação.
III. Há uma diversidade de práticas educativas na sociedade e, em todas elas, desde que se configurem como intencionais, está presente a ação pedagógica., assim a contemporaneidade mostra uma "sociedade pedagógica", revelando amplos campos de atuação pedagógica.
IV. A Pedagogia, do mesmo modo que outras ciências práticas como a Ética e a Política, realiza atividades envolvendo relações entre pessoas e grupos sociais, de modo que carrega consigo uma intencionalidade voltada para finalidades formativas, implicando um comprometimento moral de seus agentes.
Resposta:
I e III apenas