Question

Há diversos objetos de conhecimento de outros componentes curriculares que podem ser associados ao trabalho com objetos matemáticos. Tomando por base considerações interdisciplinares, analise as afirmativas a seguir: I. Muitos artistas utilizam em suas obras figuras geométricas, assim temos uma relação direta da Matemática com as Artes. II. Na Geografia há a planificação do globo terrestre e a localização de regiões do planeta por meio de coordenadas cartesianas de latitude e longitude. III. Na Língua Portuguesa há a interpretação de texto das situações problema ou a leitura de paradidáticos com conceitos matemáticos. É correto o que se afirma em: Alternativas: a) I, apenas. b) I e II, apenas. c) I e III, apenas. d) II e III, apenas. e) I, II e III. 2) A Base Nacional Comum Curricular propõe a discussão de alguns temas contemporâneos a serem explorados nos diferentes componentes curriculares e nas articulações entre eles, possibilitando que seja feito sob diferentes óticas. Assinale a alternativa que apresenta alguns desses temas: Alternativas: a) Trabalho, Ciência e Tecnologia e Esportes. b) Diversidade cultural, Educação para o trânsito e Anatomia. c) Educação ambiental, Educação para o consumo e Educação alimentar e nutricional. d) Direitos da criança e do adolescente, Artes e Literatura. e) Saúde, Vida familiar e social e Química. 3) Nessa tendência o aluno tem a possibilidade de desempenhar o papel de matemático, realizando pesquisas e, com o auxílio do professor e interações com os colegas, construir seu conhecimento. Além disso, essa alternativa pedagógica é caracterizada por três fases: introdução, realização e apresentação da tarefa. Adapatado de: GOIS, Victor Hugo dos Santos; TEIXEIRA, Lilian Aparecida. Aprendizagem da Matemática. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2019. Assinale a alternativa que apresenta a tendência em Educação Matemática a que o trecho exposto anteriormente se refere: Alternativas: a) Etnomatemática b) Investigação Matemática c) História da Matemática d) Jogos e) Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação 4) Existem diversas possibilidades e potencialidades no trabalho com as diferentes alternativas pedagógicas ou tendências em Educação Matemática que podem diversificar as aulas expositivas e dialogadas. Assinale a alternativa que apresenta algumas delas: Alternativas: a) Modelagem Matemática, Resolução de Problemas, Investigação Matemática, Jogos e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. b) Geometria, Resolução de Problemas, Investigação Matemática, Jogos e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. c) Modelagem Matemática, Números, Investigação Matemática, Jogos e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. d) Modelagem Matemática, Resolução de Problemas, Álgebra, Jogos e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. e) Modelagem Matemática, Resolução de Problemas, Investigação Matemática, Grandezas e Medidas e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação.

Answer 1

Resposta:

1 letra E

2letraC

3letraB

4letraA

Answer 2

Resposta:

17 AGOSTO DE 2020 - Adg4 - Aprendizagem da Matemática (pedadgogia)

Explicação:

1- e) I, II e III.

2-a)Modelagem Matemática, Resolução de Problemas, Investigação Matemática, Jogos e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação.

3-b) Investigação Matemática

4-c)  Educação ambiental, Educação para o consumo e Educação alimentar e nutricional.

CORRIGIDO PELO AVA nesta data