Question

gunta 2

Avaliar perdeu o antigo conceito de simplesmente “medir” e ganhou mais amplitude ao utilizar, além de descrições quantitativas, interpretações qualitativas, nas quais se incluem julgamentos de valor durante todo o processo de ensino-aprendizagem e não somente ao seu final (Depresbiteris).
[A avaliação pode ser entendida como] um processo cuja finalidade é verificar até que ponto as experiências de aprendizagem, tal como foram desenvolvidas e organizadas, estão realmente produzindo resultados desejados (Tyler).
Considerando as definições acima de avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
a.
As duas concepções partilham da ideia de que na avaliação devem ser priorizados os aspectos quantitativos.
b.
Na primeira concepção se considera que medir é o primeiro passo da avaliação, enquanto que na segunda não se menciona nada a respeito das implicações da verificação na aprendizagem.
c.
As duas concepções apresentam diferentes significados sobre o ato de avaliar.
d.
A primeira concepção demonstra as características de uma avaliação somativa.
e.
A segunda concepção indica uma visão de avaliação formativa, focada no processo e não nos resultados da aprendizagem.

Answer 1

letra c...As duas concepção apresentam diferentes significados sobre o ato de avaliar.