GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULOSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE SÃO JOÃO DA BOA VISTA-SP
EE EUCLIDES DA CUNHA- SÃO JOSE DO RIO PARDO-SP
PLANO DE AULA/ROTEIRO DE ESTUDOS
Nome do Professor: Leila Aparecida Boldrin Ferreira
Componente Curricular:Língua Portuguesa
Série /Turma: 8º ano A, B
Período Correspondente: DE 01/03/2021 A 26/03/2021
Número de aulas: 4 3º ROTEIRO DO 1º BIMESTRE
EE Euclides da Cunha
Contato com a turma: através da escola
HABILIDADES: LP87 - Reconhecer marcas linguísticas em um texto do ponto de vista do léxico, da morfologia ou da sintaxe.
LP86 - Reconhecer os usos da norma-padrão ou de outras variações linguísticas em um texto.
PASSO A PASSO DAS ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS / INSTRUÇÕES SOBRE O ROTEIRO
Orientações Iniciais: 1º passo: ler o texto com muita atenção mais de uma vez. 2º passo: ler os enunciados das questões que referem-se ao texto. 3º passo: Em cada questão assinalar somente uma alternativa que considerar correta. Não há duas alternativas. Responder com caneta azul ou preta.
Conteúdo / Tema VARIEDADES LINGUÍSTICAS
Atividades de leitura e análise sobre variação linguística, a partir de textos ilustrados que abordam as diferenças relativas às variedades da língua portuguesa oral e escrita, ligados aos fatores geográficos, históricos, sociológicos usados pelos falantes da língua materna.
AVALIAÇÃO Neste Roteiro de Estudos você vai: entregar as atividades de acordo com as orientações do seu professor. Pode ser no Google Forms
TRAZER AS ATIVIDADES NO RETORNO PRESENCIAL DE SUA TURMA.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASSÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista. São Paulo: SE, 2019. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2019.
NOME______________________________________________________ 8º ANO _________ DATA_____/_____/_____
Leia o texto da 1ª página ( Condo é hora de cumê, nóis come ...) para responder às questões abaixo.
Quais palavras são consideradas variações de linguagem? (escrita incorreta)
_____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
B) O vocabulário é mais usado no meio rural ou urbano? _________________________________________
C) Retire do textos as palavras que estão de acordo com a norma escrita da língua portuguesa (escrita correta).
____________________________________________________________________________________________
Leia o texto abaixo e responda à QUESTÃO 3.
Até quando?
Não adianta olhar pro céu
Com muita fé e pouca luta
Levanta aí que você tem muito protesto pra fazer
E muita greve, você pode, você deve, pode crer
Não adianta olhar pro chão
Virar a cara pra não ver
Se liga aí que te botaram numa cruz e só porque Jesus
Sofreu, não quer dizer que você tenha que sofrer!
GABRIEL, O PENSADOR. Seja você mesmo (mas não seja sempre o mesmo).Rio de Janeiro: Sony Music, 2001 (fragmento).
3) As escolhas linguísticas feitas pelo autor conferem ao texto
A) caráter atual, pelo uso de linguagem própria da internet.
B) tom de diálogo, pela recorrência de gírias.
C) espontaneidade, pelo uso da linguagem coloquial (do dia a dia).
D) originalidade, pela concisão da linguagem.
4 Leia o quadrinho acima e responda às questões 4 e 5
44) Qual alternativa está de acordo com o diálogo do texto?
A) Os pais usaram a linguagem formal e o filho a linguagem rural.
B) O filho usou gírias e os pais a linguagem informal.
C) Os pais usaram uma linguagem culta e o filho usou o Internetês.
D) Os pais e o filho usaram uma linguagem culta.
5) O quadrinho apresenta que tipo de linguagem?
A) Linguagem visual somente. B) Linguagem visual e verbal.
OBS.: INTERNETÊS: LINGUAGEM USADA PARA COMUNICAÇÃO VIA INTERNET.
Soluções para a tarefa
Respondido por
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Resposta:
De que são feitos os dias?
- De pequenos desejos,
vagarosas saudades,
silenciosas lembranças.
Explicação:
AI em cima
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