Gomes 2016 expressa que a formação do conceito de número pela criança é um processo longo e complexo diante desse fato que o professor explore muitas atividades lúdicas e muito material concreto portanto o conceito de número deve ser construído pela própria criança durante um processo que envolve
( I ) o amadurecimento biológico
( II ) As informações recebidas pelo meio
( III ) A manipulação de objetos variados
( IV ) As experiências vivenciadas em diversos espaços
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desculpa moço se eu soubece eu lhe falaria
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