Gabriel estava resolvendo expressões com potências e percebeu que algumas
delas resultavam nos mesmos valores.
a) (-2,5)(-2,5)(-2,5)(-2,5) (-2,5)
b) ((-2,5)
c) ((-2,5)
d) (-2,5).(-2,5)
e) (6,25)
f) (-2,5)(-2,5).(-2,5).(-2,5)
g) ((-2,5))
h) (-2,5).(-2,5)
• Quais têm o mesmo valor?
a) O que Gabriel percebeu na atividade?
b) Qual é a base das potências apresentadas em cada um das expressões?
c) Quais são os expoentes apresentados nas expressões?
d) Qual é a potência que mais aparece nas expressões?
Responda :
a) De que forma pode ser representada a operação da expressão do item a?
b) Resolva a potência que mais aparece nas expressões . Em seguida, indique em qual dos itens aparece esse resultado.
c) quais propriedades da potenciação podem ser utilizadas para resolver os itens c e d ? aplique as propriedades e reescreva as expressões.
d) Indique,sem resolver as potências , quais expressões têm o mesmo valor .
quem puder me ajudar ficarei grata ❤️.
Soluções para a tarefa
Resposta:a)Percebeu que algumas delas resultava nos mesmo valores
b)A base é a 2,5
c)Os expoente são 2,3 e 4
d)O que aparece mais é a potência ___
Explicação:
Resposta:
Olá, geooferreira53!
A) Gabriel percebeu que algumas expressões tinham o mesmo valor.
B) Em todos os itens, a base é -2,5, exceto na potência do item e.
C) Os expoentes são 1, 2, 3 e 4.
D) A potência (-2,5)².
Responda:
A) Espera-se que os alunos percebam que a multiplicação pode representar a potência (-2,5)⁵ e, a partir dela, utilizem uma das propriedades da potenciação, observando que ela pode ser escrita como (-2,5)² • (-2,5)³.
B) Espera-se que os alunos resolvam a potência (-2,5)² e indiquem o item E.
C) Espera-se que os alunos apliquem a propriedade (aᵐ)ⁿ = aᵐ ⁻ ⁿ no item C e reescrevam a expressão como (-2,5)⁴. No item D, espera-se que apliquem a propriedade aᵐ • aⁿ = a ᵐ ⁺ ⁿ e reescrevam a expressão como (-2,5)⁶.
D) As expressões que tem o mesmo valor são as dos itens A e H ; B e E; C e F ; e D e G.