fundamento na crítica de uma concepção de conhecimento que toma a realidade como um conjunto de atividades está sujeito a um ato de conhecer em cento e distanciado ambas aponta a complexidade do real e a necessidade de se considerar a teia de relações entre seres diferentes contraditórios aspectos mas diferem uma da outra uma vez que uma se refere a uma abordagem e a lógica do objeto do conhecimento enquanto a outra de respeito principalmente a dimensão didática são elas
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não sei, tu também não! faze oq né
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