Fundamentados pela Teoria Histórico-Cultural de Vygotski, temos a compreensão de que a mediação tem um papel de grande relevância no que se refere a objetivação e a apropriação do conhecimento que foi acumulado no transcorrer da história da humanidade, proporcionando o desenvolvimento das funções psíquicas superiores do homem.
GARCIA, R.A.B. Princípios Teóricos da Psicopedagogia. Maringá-Pr: UniCesumar, 2019.
Analisando o tema mediação na perspectiva Histórico-Cultural, assinale V para verdadeiro e F para falso.
I – No processo de aprendizagem o aluno encontra-se no campo mediato e o professor do imediato; sendo função do professor ajudar o aluno na superação desta relação mediata com o mundo substituindo por uma relação imediatizada do conhecimento elaborado historicamente.
II – A aprendizagem só acontece por meio da mediação cultural, sendo algo espontâneo e baseado nas características biológicas do sujeito.
III – A Zona de Desenvolvimento Proximal de Desenvolvimento (ZPD), para Vygotsky, consiste na metodologia de trabalho de mediação a qual compreende o espaço onde o profissional trabalha, com o intuito de se aumentar o conhecimento do sujeito.
IV – A mediação, na Teoria Histórico-Cultural, tem sua base filosófica pautada na ontologia do ser social, compreendendo-o em sua totalidade. Sendo uma característica tipicamente humana.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
Alternativas
Alternativa 1:
V, F, F, V.
Alternativa 2:
F, F, V, V.
Alternativa 3:
V, V, F, V.
Alternativa 4:
F, V, F, V.
Alternativa 5:
F, V, V, F.
Soluções para a tarefa
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Resposta: F, F, V, V
Explicação: Pág 156
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