Freire (1996), em seu livro “Pedagogia da Autonomia”, afirma que pensar certo coloca ao professor ou, mais amplamente, à escola, o dever de não só respeitar os saberes dos educandos, sobretudo os das classes populares, mas também o de discutir com os alunos a razão de ser de alguns desses saberes em relação ao ensino dos conteúdos. Sobre essa exigência, é CORRETO afirmar que:
A) No ensino, há que se provocar o rompimento com a discussão da realidade concreta e a consideração do senso comum para que haja o respeito à ciência.
B) O professor tem o dever de não só respeitar os saberes dos alunos, como também discutir com eles
a relação desses saberes com os conteúdos da disciplina.
C) No processo ensino-aprendizagem não importam as experiências informais das ruas e trabalho, mas sim as experiências vividas em salas de aula.
D) O ensino exige criticidade, por isso o senso comum e a experiência cotidiana não devem ser considerados no processo educativo.
E) Quem ensina deve ter competência e dominar todos os saberes; além disso, quem aprende é objeto de quem ensina.
Soluções para a tarefa
Resposta:
c) associar os conteúdos da disciplina com a realidade social dos educandos.
Explicação:
AVA
O professor tem o dever de não só respeitar os saberes dos alunos, como também discutir com eles a relação desses saberes com os conteúdos da disciplina (B).
O que nos diz Paulo Freire?
Seu método de ensino consiste em despertar o educando à consciência perante a realidade social e de classe.
Freire trabalha o entendimento para um mundo divido em classes sociais, realçando a voz dos oprimidos para que ajam de acordo com a pluralidade.
O conhecimento não pode ser neutro ou imparcial. Assim, uma pedagogia tradicional não basta aos educandos. A educação libertadora é aquela que incentiva a autonomia e a construção identitária dos educandos.
Saiba mais sobre Paulo Freire em: brainly.com.br/tarefa/21445609
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