Freire (1996), ao falar sobre a formação prática e teórica do professor, afirma que, a formação docente deve causar: Indagação e questionamento. Uma dialética transformadora. Reflexão e mudança de comportamento. Modificação das políticas educativas.
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Uma dialética transformadora.
A formação docente tem como principal objetivo, assim como a própria educação, servir de elemento de transformação pessoal e profissional.
Para isso, o alinhamento entre teoria e prática, permitem que o profissional seja capaz de compreender as melhores didáticas a serem implementadas em sala de aula, sendo capaz de "pensar" e refletir sobre as principais técnicas a serem aplicadas por ele, de forma a sempre qualificar o processo educacional.
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