Freire (1996), ao falar sobre a formação prática e teórica do professor, afirma que, a formação docente deve causar: Indagação e questionamento. Uma dialética transformadora. Reflexão e mudança de comportamento. Modificação das políticas educativas.
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Primeira opção. Indagação e Questionamento.
" De acordo com Freire (1996), a formação
do docente deve causar indagação, questionamento, incentivando o professor a aprimorar sua
prática. Ainda segundo Freire (1996, p. 44), “por isso é que, na formação permanente dos
professores, o momento fundamental é o da reflexão crítica sobre a prática, de maneira que se
pense na prática de hoje ou de ontem para melhorar a próxima”.
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