filosofia ----
ALGUÉM ME AJUDA PELO AMOR !!!
1. Como nós pensamos o indivíduo?
2. Como a linguagem é capaz de dizer o indivíduo? Explique.
3. O que fazemos ao dizer o próprio nome? Explique.
4. O que é Ipseidade, segundo Ricoeur?
5. Segundo Ricoeur, o que propõe a ideologia individualista?
6. O que nós somos, segundo Foucault?
7. De quais práticas disciplinares Foucault está falando e de onde elas vieram?
8. Explique resumidamente as práticas disciplinares: A distribuição; O controle do tempo; O controle das gêneses.
09. Quais são os recursos e procedimentos para um bom adestramento?
10. Para Foucault, os indivíduos não nascem prontos, não têm essência ou natureza, por quê?
Soluções para a tarefa
Resposta:
1.Como nós pensamos o indivíduo?
O indivíduo tem duas dimensões: ser membro de uma
sociedade qualquer e, em sentido moral, um ser ide pendente e autônomo. Portanto, quando falamos de indivíduo, pensamos em um ser da espécie humana com autonomia e independência.
2. Como a linguagem é capaz de dizer o indivíduo? Explique.
para sabermos quem é este “eu”, o passo seguinte é narrá-lo. Ao narrar, somos obrigados a dizer a ação desse sujeito.
3. Por que os indicadores se diferenciam dos nomes próprios? Dê exemplo.
Os indicadores se diferenciam dos nomes próprios porque podem designar seres diferentes. Por exemplo, quando
dizemos Aristóteles, nos referimos a um importante filósofo da Grécia clássica;
4. O que fazemos ao dizer o próprio nome? Explique.
Ao dizer o próprio nome, nós fazemos uma correlação do agora com aquilo que já vivemos sob esse nome, quer
seja a nossa família, quer sejam nossos documentos.
5. O que é Ipseidade, segundo Ricoeur?
do que sou para quem sou. A Ipseidade é a fala que usamos para dizer o que pertence apenas ao indivíduo, à sua singularidade.
6. Segundo Ricoeur, o que propõe a ideologia individualista?
Para Ricoeur, a ideologia individualista propõe pensarmos que, independentemente dos outros, somos agentes éticos
capazes de moldar a sociedade. Ao contrário, quando fazemos a promessa de sermos melhores, instituímos quem faz e
quem ouve a promessa.
7. Fale sobre a atenção com o corpo a partir da Era Moderna.
A partir da Era Moderna, a atenção com o corpo, de certa forma, foi ampliada pelo desenvolvimento da Medicina e das Ciências Sociais, que promoveram um novo olhar sobre o corpo e sobre suas técnicas de disciplinarização. Foram produzidas teorias sobre a anatomia e a “metafísica” do corpo. cada detalhe, e se procurava entendê-lo em um conjunto moral.
8. Qual é a teoria de Foucault? O que nós somos, segundo Foucault?
Para esse filósofo, a maneira como nos vemos não procede de nossa natureza, nem de uma essência pessoal, ela vem de fora, de práticas que criam sujeitos pela sujeição dos corpos. nós não somos fruto de teorias, somos fruto de práticas.
9. De quais práticas disciplinares Foucault está falando e de onde elas vieram?
Práticas disciplinares para controlar um indivíduo através da Distribuição (distribuir pessoas em uma cidade por exemplo), ter o controle do tempo do indivíduo e por fim o controle do Gêneses, separaram-se os aprendizes dos veteranos.
10. Explique resumidamente as práticas disciplinares: A distribuição; O controle do tempo; O controle das gêneses.
A distribuição
1º- construindo cercas ou muros, como nos quartéis e nas escolas para separar os soldados e os alunos.
2º- separar os grupos e fazer que cada um encontre um lugar no espaço.
3º- dar aos indivíduos um lugar funcional: não basta separar, é preciso
que estejam em um lugar em que possam ser vigiados, evitando comunicações indevidas ou reunindo forças contra
quem os controla.
4º- separar segundo uma hierarquia. Por exemplo, as séries e as classes na escola são separadas por idade.
O controle do tempo
1º- pelos horários, por exemplo, hora para chegar, descansar, sair, trabalhar, dormir, acordar, tomar o remédio.
2º- marcando o tempo de sua ação.
3º- disciplinando o corpo inteiro, para sempre fazer tudo bem-feito.
4º- adaptando o corpo aos objetos que se manipulam, por exemplo, caso fosse preciso ficar muito tempo em pé,
seria necessário disciplinar as pernas e controlar os gestos, para que elas conseguissem executar as tarefas.
o controle das Gêneses
É preciso Separar os aprendizes dos veteranos.
1º- Vigilância – é preciso que alguém fique observando a atividade, o corpo, o uso do tempo.
2°- A sanção normalizadora – em cada instituição, há maneiras de punir as pessoas que não cumprem seus deveres, o que
ocorre na família, na escola, na fábrica ou no Exército.
3°- •O exame – ao saber que vão ser submetidos a um teste, prova ou observação de uma autoridade, os indivíduos se
autovigiam e se autopunem,
11. Quais são os recursos e procedimentos para um bom adestramento?
O que fazemos com o corpo é o que nos define, quanto mais se pratica melhor. Vigiar e punir
12. Para Foucault, os indivíduos não nascem prontos, não têm essência ou natureza, por quê?
os indivíduos não nascem prontos, não têm essência ou natureza, eles são criados pelas
atividades que desenvolvem com o seu corpo, somos corpo e nada mais. O que fazemos com o corpo é o que nos define, e não apenas o que é dito sobre nós mesmos.
Espero ter ajudado :T