Question

Fazer teste: Semana 7 - Atividade Avaliativa

PERGUNTA 1
1. Tanto a historiografia marxista quanto a escola dos Annales constituíram reações contra a erudição histórica tradicional — em sua forma vulgar, a teoria da história do “grande homem” e a memorização de nomes, datas e lugares — e buscaram trazer à tona as histórias perdidas das pessoas comuns. Esse movimento na historiografia, às vezes, é chamado de “história de baixo para cima” e, às vezes, de “história social”, sendo uma preocupação compartilhada por muitas escolas contemporâneas de historiografia.

Levando em consideração esse contexto, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir.

I. ( ) Passou a se observar, estudar e disseminar a história, tendo como princípio acontecimentos isolados.
II. ( ) Buscou-se refletir acerca de uma antítese histórica que pudesse contemplar o passado e o presente.
III. ( ) Houve uma tendência em se buscar pesquisar os fatos comunitários, idealizando uma síntese histórica do social.
IV. ( ) Os escritos do alemão Karl Marx impactaram estreitamente a história e os historiadores a partir do final dos anos 1970.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.


a. F - F - V - V.

b. V - V - F - F.

c. F - F - F - V.

d. V - V - V - V.

e. V - F - V - F.
3,34 pontos
PERGUNTA 2
1. Conforme o tempo muda, se altera e se expande, a educação deve acompanhar essas mudanças, assim, as propostas curriculares atuais se diferem daquelas mais antigas, algumas semelhanças e continuidades são possíveis de ver, ao mesmo tempo que, as mudanças também ficam evidentes.

Nesse sentido, avalie as afirmativas sobre propostas curriculares a seguir.

I. As propostas fundamentadas nos círculos concêntricos são aquelas que se valem de conteúdos tradicionais.
II. Os círculos concêntricos buscam olhar primeiro para o que está mais próximo do aluno, tanto em relação à distância quanto em questão de tempo.
III. A legislação educacional inibe que as propostas curriculares sejam selecionadas por eixos temáticos ou temas geradores.
IV. A seleção dos conteúdos que farão parte do currículo escolar é uma questão legislativa, cabendo aos docentes a execução das propostas.

Está correto o que se afirma em:


a. II, apenas.

b. I, III e IV, apenas.

c. I, II e III, apenas.

d. I e II, apenas.

e. I, II e IV, apenas.
3,33 pontos
PERGUNTA 3
1. A organização do processo de ensino em círculos concêntricos permite trabalhar o tempo e o espaço, o próximo e o concreto, local onde os aprendentes estão inseridos. Porém pode gerar uma simplificação exagerada, não possibilitando que o estudo da realidade ultrapasse o senso comum, usando os conteúdos como uma camisa de força.

Sobre os círculos concêntricos, analise as asserções.
I. As propostas fundamentadas nos círculos concêntricos são aquelas que se valem de conteúdos tradicionais.
PORQUE
II. Os círculos concêntricos buscam olhar primeiro para o que está mais próximo do aluno, tanto em relação à distância como em questão de tempo.

Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:


a. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

b. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.

c. a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.

d. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.

e. as duas asserções são falsas.

Answer 1

Resposta:

1- FFVV

2- I e II, apenas.

3- as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.

Explicação:

10/10 na avaliação!