faça uma brincadeira ou um jogo.logo apos faça um relato com pontos positivos e negativos de como foi:
por facor me ajuem urgentemente :
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Resposta:
As crianças exploram o imaginário como um elemento intrínseco a sua vida, as brincadeiras, jogos povoam este espaço enriquecendo suas vivências com os outros e o mundo que a circunda. As brincadeiras e jogos infantis têm as suas características e evolução, vão desenvolvendo-se de acordo com a fase do desenvolvimento inserida a criança e as suas vivências com o meio. Desde o período sensório-motor, que a criança ao explorar o espaço e descobri-lo ao jogar com regras no período pré-operatório já realiza brincadeiras sociais. Este trabalho tem o objetivo de construir um estudo bibliográfico sobre a temática buscando suporte teórico metodológico para proporcionar aos educadores de Educação Infantil uma proposta de ação pautada nos valores éticos, morais afetivos através das brincadeiras e jogos infantis. A metodologia fez-se mediante a pesquisa bibliográfica e por meio de textos eletrônicos, os dados coletados foram analisados para um aprofundamento sobre o tema, o brincar na Educação Infantil. Os resultados concretizam-se a partir da construção de uma proposta holística do brincar, fundamentando este momento como meio de expressão e associação com o mundo no qual nos inserimos. Saber os níveis de desenvolvimento das crianças bem como, os tipos de brincadeiras e jogos torna o trabalho pedagógico valioso a professores e alunos, tendo a visão do todo como primordial. Segundo Piaget, o jogo inscreve-se dentro de um conjunto de ações, acompanhando os estágios de desenvolvimento da criança, partindo de patamares simples para mais complexos.
Palavras – chave:
criança - brincadeira - mundo - conhecimento
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 10
1 O RESGATE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E CONTRIBUIÇÕES DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PARA A REFLEXÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA 12
2 A LEGISLAÇÃO COMO SUPORTE TEÓRICO PARA A AÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL 20
3 A CONTRIBUIÇÃO DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE UM TRABALHO INTERDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL 24
4 O PROCESSO DE EQUILIBRAÇÃO E SUA CONTRIBUIÇÃO A PARTIR DA OBSERVAÇÃO DA AÇÃO DA CRIANÇA FRENTE ÀS ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL 29
5 AS MANIFESTAÇÕES INFANTIS ATRAVÉS DO BRINCAR: EXTERIORIZAÇÃO DA REALIDADE E A CONSTRUÇÃO DE HÁBITOS E VALORES A PARTIR DO JOGO SIMBÓLICO 38
6 OS TIPOS DE JOGOS, BRINCADEIRAS E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DE UM PROPÓSITO DE EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 41
6.1 TIPOS DE JOGOS SEGUNDO PIAGET 43
6.2 TIPOS DE BRINCADEIRAS SEGUNDO PIAGET 44
METODOLOGIA 46
7 OS JOGOS, BRINCADEIRAS E UMA PROPOSTA HOLÍSTICA PARA UMA AÇÃO TRANSFORMADORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 47
7.1 O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA 52
CONCLUSÃO 53
Explicação passo-a-passo:
BJX BABY