Faça um texto sobre a lei n 11.645/08
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Resposta:
A Lei 11.645/2008 altera a Lei 9.394/1996, que foi modificada pela Lei 10.639/2003, a qual estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e cultura afro-brasileira e indígena”. Isso implica a necessidade de abordar a temática em questão no ensino de todas as disciplinas do currículo da educação básica, que inclui o ensino fundamental e médio. Consequentemente, essa temática aparece também no livro didático, uma vez que ele é um dos instrumentos mais utilizados pelos professores e alunos nos processos de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, com o presente estudo, buscamos investigar se essa Lei está sendo abordada e como isso está ocorrendo nos livros didáticos de português. Nosso corpus de análise é constituído por três livros didáticos de português, destinados ao 6º ano do ensino fundamental, dois deles publicados em 2009, após a Lei entrar em vigor, e um deles em 2002, no período que precede tanto a Lei 10.639/2003 quanto a Lei 11.645/2008. Como suporte metodológico, utilizamos o método quantitativo, para verificar a presença de textos cuja temática determinada pela Lei seja contemplada. Em seguida, o método qualitativo nos auxiliou, para examinar os textos em relação à origem e às formas de abordagem da temática em questão, a partir, sobretudo, do apoio teórico de Santomé (2009) e de Marcuschi (2005). Dessa forma, constatamos que os textos presentes nos livros didáticos analisados abordam superficial e minimamente a história e a cultura dos afrodescendentes e indígenas.
Sua importância para os brasileiros foi que o trabalho proposto visa mostrar a importância do ensino das leis 10.639/03 e 11.645/08 no ensino da disciplina da Educação Física. Com a obrigatoriedade do ensino dessas leis a partir de 2003, os professores passaram a ter que incluir o ensino da cultura africana , afro-brasileira e indígena em seus planejamentos.
Mesmo após cinco séculos, uma intensa miscigenação entre povos europeus, africanos e
indígenas e uma série de mudanças sociais, ainda há, mesmo que veladamente, a propagação
do padrão europeu/eurocêntrico, que historicamente é considerado/construído como superior
aos indígenas e afrodescendentes, sendo que esses dois últimos povos continuam, mesmo que
de forma dissimulada, a serem alvos de preconceitos e discriminação.
O espaço escolar, assim como outros espaços sociais, não está isento da visão discriminatória
acerca dos índios e negros, sendo que muitas vezes a escola reproduz a visão de diferentes
Explicação: