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PEQUENO MUNDO

“Uma geração sem livros, nem leituras.” Assim o professor Geraldo Rodrigues, com sua experiência

de antigo educador, definiu a juventude brasileira atual. O isolamento da mocidade estudiosa, que raramente

lê, desde o livro ao jornal, tem sido destacado por outros educadores, em tom de advertência. Todos veem a

necessidade de criar-se na escola o hábito da leitura, como forma de acentuar o interesse comunitário e

desenvolver o espírito crítico.

Pesquisas já demonstram que o universo vocabular do nosso estudante, mesmo em nível

universitário, é pobre. Reduz-se a algumas centenas de palavras. Tão fortes parecem ser os apelos do mundo,

em suas mensagens audiovisuais, que o jovem absorve informações passivamente, de modo vago e

incompleto. Na escola e fora da escola mostram-lhe sobre o que pensar, mas não o estimulam a pensar.

Acossado por uma gigantesca massa de informações, e incapaz de discernir o que é legitimo, o jovem tende,

em geral, a indiferença, ao alheamento.

A realidade brasileira lhe escapa, os acontecimentos do mundo não o instigam a um esforço mínimo

de interpretação. Ele será um homem moderno na medida em que repete por mímicas os acontecimentos em

moda. Deixa de ser moderno, porém, no sentido do homem bem informado, com a capacidade de se

exprimir bem e de formular ideias. Na sua carência de expressão e percepção, o jovem transforma-se em

mero repetidor do qual mal ouve e do que vê de relance.

Vários serão os motivos que concorrem para isto, mas é certo que a raiz dos males está na

incapacidade da escola em ensinar o estudante a pensar. Vê-se que as apostilas ameaçam substituir o livro.

Em lugar do compêndio surge a cultura condensada, digestiva e quase sempre deformada. O estudante

habitua-se a ler apenas o que lhe parece essencial. Não recorre ao livro como fonte de pesquisa, de aferição

crítica, seu universo há de ser pequeno, e por aí medir-se-á fatalmente sua participação na comunidade.

A tecnologia posta a serviço do ensino introduz por sua vez, o risco de limitar o livro e o professor,

substituindo-os por processos audiovisuais. Desde a escola de Ensino Fundamental sente-se que não há por

parte de mestres e diretores o empenho de gerar no aluno o hábito de leitura. São poucos os deverem que

incluem leituras de livros, mesmo de livros especialmente resumidos com tais objetivos didáticos.

As provas baseiam-se nos testes de múltipla escolha. Não há mais lugar para a dissertação que ensina

a escrever, que apura o vocabulário, disciplina e amplia os meios de expressão do estudante. Não admira,

pois, que estas condições, somadas a formas de vida familiares e comunitárias pouco propícias à intimidade

e a reflexão, façam com que o jovem dos nossos dias não leia sequer jornais e revistas, tornando-se meio
cego e meio surdo.
Adaptação, J.B. Editorial, 24/12/73

Answer 1

O texto "Pequeno Mundo", tem como objetivo falar sobre um grande problema que afeta o futuro da nossa geração. Estamos criando uma sociedade que não lê, não pensa e tem um vocabulário muito curto. 
O escritor comenta que provavelmente isso esteja acontecendo por culpa da tecnologia, que facilita muito deixando o jovem preguiçoso, mostrando o minimo, e também das escolas/professores incapazes de ensinar seus alunos a pensar, e não apenas o que pensar.