Explique oq e intensidade.
O que é timbre?Cite alguns exemplos.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Timbre é o que diferencia dois sons de mesma frequência (mesma nota). ... Por exemplo, a nota Dó tocada no violão tem um som muito diferente da nota Dó tocada no teclado ou no violino. Isso significa que esses instrumentos possuem timbres diferentes.
Resposta:
Objetivo(s)
Desenvolver a acuidade auditiva nas crianças e colocá-las em contato com o sistema de produção de sons.
Conteúdo(s)
Escuta atenta dos sons do cotidiano (inclusive o silêncio)
Conceitos musicais (timbre, altura, duração, intensidade e ritmo)
Funcionamento dos instrumentos musicais
Mecanismos de propagação sonora e acústica dos materiais.
Tempo estimado
4 meses
Material necessário
Rádio e gravador de som
Instrumentos musicais
Caixas de papelão
Pedras, conchas, talheres, pregos, tubos de papelão, bambu, garrafas de vidro e garrafões de água
Desenvolvimento
1ª etapa
Reserve duas aulas para as crianças ouvirem atentamente os sons de diferentes locais dentro da escola (sala, cozinha, pátio) e fora dela (ruas movimentadas, parques). Em outra aula, proponha que as crianças transformem o que ouviram. Elas podem fazer isso ao desenhar e imitar. A intenção é mostrar onde há sons estridentes, suaves, bonitos, repetitivos etc. É possível também gravar os sons do ambiente e reproduzi-los em classe.
2ª etapa
Prepare quatro aulas de investigação e diferenciação dos sons. Com uma boa variedade de materiais em mãos (talheres, pedras, conchas, pedaços de madeira etc.), faça barulhos e peça que os alunos digam o que ouvem e depois classifiquem de acordo com a altura, a intensidade e a duração. Por exemplo, que som faz um talher contra o outro? E se alguém bater mais forte? O acontece se isso for feito dentro de uma caixa de papelão? Há também outras estratégias interessantes para mostrar que cada som tem uma "personalidade" (timbre). Toque instrumentos musicais ou reproduza CDs com sons de instrumentos diferentes em cada faixa, caso do CD que acompanha o livro Orquestra Tintim por Tintim.
3ª etapa
É o momento de entender o funcionamento dos instrumentos na prática. Para a produção de sons, sugira a montagem de chocalhos com latas de metal, arroz ou pedras. Qual deles produz um som melhor? Você pode ir além e propor a construção de instrumentos simples. Basta a garotada trazer de casa materiais de sucata. As garrafas de vidro produzem diferentes sonoridades conforme a quantidade de água colocada dentro. Bambus ou tubos podem virar instrumentos de sopro, e garrafões de água, tambores.
Avaliação
Verifique se a turma diferencia e classifica os sons durante as atividades e avalie se, na hora de produzir os instrumentos, todos entenderam seus princípios básicos de funcionamento.
Explicação:
espero de ajudando pfvr coloca melhor resposta