explique como as aulas de tabuada poderiam ser diferentes a partir das possibilidades pedagógicas do uso do computador.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Se desenvolvesemos um aplicativo talvez que seja sobre tabuada talvez eles consigam repensar sobre as atitudes e fazer mais lição e coisas do tipo
Resposta:
Existem várias possibilidades pedagógicas com o uso do computador. Na situação específica, a professora poderia reunir os alunos nos laboratórios de informática e propor que eles confeccionassem as tabuadas para estudo em casa, utilizando, para isso, os editores de texto, reunindo conhecimentos e habilidades interdisciplinares. Os alunos teriam que usar a criatividade para compor as tabuadas, saber combinar cores, usar conhecimentos básicos de diagramação e, assim, fabricar suas próprias tabuadas.
Explicação passo a passo:
O alunos ainda poderiam criar vídeos sobre as tabuadas, explicando a multiplicação, tornando-se autores dos conteúdos, desenvolvendo habilidades de produção e edição de vídeos digitais, exercitando a criatividade e os conhecimentos aprendidos em sala de aula.
O professor ainda poderia reunir os alunos em grupos para formação de wikis sobre a tabuada. De forma colaborativa, os eles formariam as wikis conforme o conhecimento que cada um tem sobre a tabuada, exercitando o trabalho em equipe e a cooperação.
Os alunos também poderiam se envolver em jogos on-line que envolvessem cálculos matemáticos como a tabuada, competindo entre si para ver quem ganharia o jogo. O desempenho de cada um, a postura ativa no jogo e a vontade de resolver problemas seriam alguns dos aspectos a serem avaliados.
Em todas as atividades, se faz importante a presença do professor como mediador e supervisor, inclusive impedindo o uso da calculadora disponibilizada nas máquinas e favorecendo o uso do raciocínio lógico.