Explique as principais características dos níveis da escrita pré-silábico, silabico , silábico-alfabetico e alfatético
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Vamos lá!
Os níveis de aquisição da escrita são:
a) Pré-silábico: é quando a criança ainda não faz distinção entre a função da letras (com seus fonemas/sons) e dos números. Usa,normalmente, muitas letras e/ou números para "escrever" avião, por se tratar de um objeto grande; e usa poucas letras para formiga, por ser um animal muito pequeno. Assim, associa a quantidade de símbolos ao tamanho do que deseja representar.
b) Silábico: neste nível de construção da escrita, a criança já consegue estabelecer a relação entre o fonema e o símbolo (letra). Geralmente emprega uma letra para cada sílaba e reconhece que letras são para compor palavras, enquanto os números são usados para representar quantidades. Ex.: sapato = sao
c) Silábico-alfabético: neste nível a criança é capaz de perceber que há mais fonemas em uma mesma sílaba, empregando mais letras na composição da mesma. Ex.: sapato = spao ou spato
d) Alfabético: é quando a criança tem consciência de todos os fonemas que compõem cada sílaba da palavra, escrevendo-a sem ausências, mas ainda há alguns desvios de ortografia, como: casa = caza, cidade = sidade; pois a sonoridade do s/z e c/s são idênticas, por exemplo.
e) Ortográfico: apesar da pergunta não solicitar esse nível, apresentamos o nível ortográfico, que é quando a criança escreve com total autonomia e incorre, cada vez menos, em desvios ortográficos no uso de x/ch, s/z, s/c, etc.
Espero ter ajudado ;)
Os níveis de aquisição da escrita são:
a) Pré-silábico: é quando a criança ainda não faz distinção entre a função da letras (com seus fonemas/sons) e dos números. Usa,normalmente, muitas letras e/ou números para "escrever" avião, por se tratar de um objeto grande; e usa poucas letras para formiga, por ser um animal muito pequeno. Assim, associa a quantidade de símbolos ao tamanho do que deseja representar.
b) Silábico: neste nível de construção da escrita, a criança já consegue estabelecer a relação entre o fonema e o símbolo (letra). Geralmente emprega uma letra para cada sílaba e reconhece que letras são para compor palavras, enquanto os números são usados para representar quantidades. Ex.: sapato = sao
c) Silábico-alfabético: neste nível a criança é capaz de perceber que há mais fonemas em uma mesma sílaba, empregando mais letras na composição da mesma. Ex.: sapato = spao ou spato
d) Alfabético: é quando a criança tem consciência de todos os fonemas que compõem cada sílaba da palavra, escrevendo-a sem ausências, mas ainda há alguns desvios de ortografia, como: casa = caza, cidade = sidade; pois a sonoridade do s/z e c/s são idênticas, por exemplo.
e) Ortográfico: apesar da pergunta não solicitar esse nível, apresentamos o nível ortográfico, que é quando a criança escreve com total autonomia e incorre, cada vez menos, em desvios ortográficos no uso de x/ch, s/z, s/c, etc.
Espero ter ajudado ;)
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Resposta:. Escrita Silábica: escreve correspondendo, em geral,
para cada sílaba oral da palavra ditada:
2.1 uma divisão que corresponde ao número sons que a
palavra possui;
2.2 uma marca, utilizando grafismos ou outros símbolos
para representá-la;
2.3 uma marca, utilizando letras, mas sem fazer a
relação da letra com o valor sonoro convencional;
2.4 uma marca, utilizando letras e estabelecendo a
relação entre a letra e o valor sonoro convencional.
Explicação:
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