Explique as diferenças entre exclusão e inclusão no esporte
Soluções para a tarefa
Explicação:
exclusão é onde alguém não pode jogar por causa de suas características físicas, ex:
pessoas com paralisa, sem braço, pernas e etc.
inclusão é onde todos as pessoas até mesmo com deficiência podem brincar ou jogar.
O esporte, como instrumento pedagógico de inclusão, precisa se integrar às finalidades gerais da educação, de desenvolvimento das individualidades, de formação para a cidadania e de orientação para a prática social. A educação tem a capacidade de formar aquele que participa ativamente da vida política, econômica e social de sua comunidade e, consequentemente, de seu país. É neste ponto que entendemos o papel decisivo do esporte inclusivo, juntamente com a educação, na busca por princípios e valores sociais, morais e éticos.
O reconhecimento do esporte como canal de socialização positiva ou inclusão social, é revelado pelo crescente número de projetos esportivos destinados aos jovens das classes populares, financiados ou não por instituições governamentais e privadas. Entretanto não se pode implementar o esporte apenas como habilidade física ou recreativa. Ele deve ser acrescido à função educacional, incluindo elementos sociais, culturais, comunitários e afetivos.
DIMENSÕES DO ESPORTE
Ao concebermos uma série de condições pertinentes à Educação Física, precisamos entender que o esporte possui algumas características próprias em suas manifestações individuais e coletivas, por ser próprio de cada localidade e principalmente, por carregar a perspectiva da autonomia, ou seja, realizar atividades físicas sem pretensão de superar índices, perceber a facilidade de acesso à prática das atividades físicas e esportivas oferecidas por uma estrutura de funcionamento organizada com segurança para a integridade pessoal de todos; tornar possível a realização do convívio social e seu aproveitamento.
Esporte de participação
O que assistimos hoje é o esporte renascendo para a transformação dos valores contemporâneos, talvez mais próximos do que Dumazedier (1979) chamava de esporte participação, ou, hoje, denominado esporte de lazer. A mudança do sentido na prática cotidiana do esporte de auto-rendimento para esporte de lazer ocorreu através da projeção do lazer enquanto elemento intrínseco à atividade humana, transformando as práticas esportivas no tempo livre em entretenimento, diversão, participação, bem estar e qualidade de vida.
O aumento do tempo livre, o conhecimento do corpo, o desenvolvimento da indústria cultural, as possibilidades de entretenimento, enfim, muitos são os motivos que justificam a ampla abordagem do tema lazer neste período histórico. O desenvolvimento do seu conceito, a compreensão da sua necessidade social, a preocupação em implementar políticas públicas são marcos conceituais básicos
Esporte de alto-rendimento
Alto rendimento é o esporte de resultado.
Exemplos são o que não faltam na história contra o gênero feminino, como alguns que continuam a resistir ao tempo e vem mascarado, a exemplo da música que, cada vez mais, traz em suas letras "piriguetes, safadonas, cachorronas, mulheres melancias, maçãs, enfim mulheres frutas", rótulos que acabam fazendo sucesso entre o público masculino, mas que limitam as mulheres aos seus corpos.
A história da mulher no esporte supostamente começa com a sua proibição nos primeiros Jogos Olímpicos. A participação das mulheres nos Jogos Olímpicos só foi permitida em 1900, em Paris. No Brasil, pode-se considerar que a nadadora Maria Lenk foi muito importante para a prática do esporte feminino, pois ela ajudou a divulgar a imagem da mulher praticante de esporte. Aos dezessete anos, já era uma atleta de nível internacional. Foi à primeira mulher sul-americana a competir em Olimpíadas, nos Jogos de Los Angeles, em 1932.
Hoje já podemos ver as mulheres praticando a grande maioria dos esportes mundiais, pois elas conseguiram conquistar o seu espaço. Além disso, as mulheres já apresentam o mesmo nível técnico dos homens, superando-os algumas vezes, embora existam diferenças fisiológicas entre os gêneros.
Regras e o esporte
Praticamente qualquer coisa que envolva a participação de duas ou mais pessoas implica em regras. O casamento impõe regras, no seu ambiente de trabalho há regras, para exercer sua cidadania há regras a seguir da mesma forma. As regras existem para organizar e garantir que todos tenham as mesmas oportunidades e o mesmo tratamento. Dessa forma o professor passa informação e orienta, mas precisa também que os outros elementos façam seu papel, ou sua tarefa não será bem sucedida.
Nos esporte as regras não podem cobrir apenas os deveres, precisam contemplar também os direitos e prever algumas compensações, além de castigos. Regras que apenas restringem e punem são odiadas e burladas sempre que possível. Estando envolvidos no processo de tomada de decisões, como decidir a área de jogo, ou o ajuste das regras que regerão o grupo, espera-se que os alunos comecem a entender e apreciar as condições necessárias para se jogar organizadamente. Jogar de maneira justa e acatar as regras são atitudes necessárias importantes durante a realização dos jogos.