Explique as competências avaliadas na redação.
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Conhecer as competências cobradas pelo Enem na prova de Redação é essencial para que o candidato consiga obter o melhor desempenho e até alcançar a excelência, isto é, a nota máxima: 1000 pontos..
Com a finalidade de ajudar o estudantes de todo Brasil a entender melhor essas 5 competências, elaboramos um Guia de Redação do Enemexplicando cada uma delas, como são avaliadas e quais são os critérios utilizados pelos corretores do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), responsável pela elaboração e aplicação da prova.
Com a finalidade de ajudar o estudantes de todo Brasil a entender melhor essas 5 competências, elaboramos um Guia de Redação do Enemexplicando cada uma delas, como são avaliadas e quais são os critérios utilizados pelos corretores do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), responsável pela elaboração e aplicação da prova.
Thiago0076:
de nada
Respondido por
3
Aqui vão as 10 competências avaliadas em redações:
1. Ser claro, preciso e objetivo. Usar períodos curtos, nada daqueles períodos que parecem não ter fim e deixam as ideias embaralhada;
2 Os parágrafos deverão ter cinco linhas cheias, em média e no máximo oito;
3. Usar como norma a ordem direta. Isto é, primeiro o jeito, depois o predicado e complementos;
4. Não comece dois parágrafos com a mesma palavra;
5. Evitar o uso exagerado da voz passiva (prefira: iniciará por será iniciado, realizará por será realizado);
6. Evite modismos, clichês, lugares comuns, termos coloquiais, provérbios, ditos populares, frases feitas e gírias, pois é possível explicitar a mesma ideia com outras palavras;
7. Ao escrever uma texto tipo carta, coloque sempre lugar a designação do cargo ocupado pela pessoa e só depois o seu nome ''Ao presidente da República, Luís Ignácio Lula da Silva...'' Isso porque é em função do cargo que tal pessoa possui, a sua importância;
8. Apresente no primeiro parágrafo sobre o que se diz, quando o fato se deu e sobre onde diz o texto; não necessita dessa mesma ordem;
9. Coloque sempre os argumentos fortes em primeiro lugar, em ordem decrescente de importância porque se o tempo for insuficiente, o mais significativo já foi dito e rapidamente faz-se a conclusão do texto;
10. A correção gramatical é tão importante quanto prescindível a confiabilidade do que é dito.
1. Ser claro, preciso e objetivo. Usar períodos curtos, nada daqueles períodos que parecem não ter fim e deixam as ideias embaralhada;
2 Os parágrafos deverão ter cinco linhas cheias, em média e no máximo oito;
3. Usar como norma a ordem direta. Isto é, primeiro o jeito, depois o predicado e complementos;
4. Não comece dois parágrafos com a mesma palavra;
5. Evitar o uso exagerado da voz passiva (prefira: iniciará por será iniciado, realizará por será realizado);
6. Evite modismos, clichês, lugares comuns, termos coloquiais, provérbios, ditos populares, frases feitas e gírias, pois é possível explicitar a mesma ideia com outras palavras;
7. Ao escrever uma texto tipo carta, coloque sempre lugar a designação do cargo ocupado pela pessoa e só depois o seu nome ''Ao presidente da República, Luís Ignácio Lula da Silva...'' Isso porque é em função do cargo que tal pessoa possui, a sua importância;
8. Apresente no primeiro parágrafo sobre o que se diz, quando o fato se deu e sobre onde diz o texto; não necessita dessa mesma ordem;
9. Coloque sempre os argumentos fortes em primeiro lugar, em ordem decrescente de importância porque se o tempo for insuficiente, o mais significativo já foi dito e rapidamente faz-se a conclusão do texto;
10. A correção gramatical é tão importante quanto prescindível a confiabilidade do que é dito.
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