Question

Existiram três fases no projeto pedagógico da Staatliches-Bauhaus , as quais foram marcadas pelo modo como foi conduzido o ensino no curso básico: “O curso básico foi continuado por Lázló Moholy-Nagy e mais tarde por Josef Alberts. Suas metas eram: ‘Inventar construindo e reparar descobrindo’. Tanto Alberts quanto Itten metodologicamente eram intuitivos na configuração. Isto quer dizer que deixavam os alunos procurar, provar e experimentar. A capacidade cognitiva era, desta forma, indiretamente estimulada. Apesar da teoria não ser privilegiada, da análise e da discussão de experimentos eram tiradas conclusões que se concentravam em uma ‘Teoria Geral da Configuração’”. BÜRDEK, B. E. Design : história, teoria e prática do design de produtos.São Paulo: Edgard Blucher, 2006,p. 29. Considerando o texto e o seu conhecimento sobre o projeto pedagógico da Staatliches-Bauhaus, durante a fase de condução do curso básico por Lázló Moholy-Nagy, assinale com V as afirmações verdadeiras, e com F as falsas. () O curso básico influenciado pelo expressionismo privilegiava a exploração interior e a expressão material das ideias e das capacidades dos alunos. ( ) O curso básico influenciado pelo construtivismo tinha como meta inventar construindo e reparar descobrindo. ( ) O curso básico previa preparar o aluno para o domínio das necessidades da vida e do trabalho. ( ) Deixavam os alunos procurar, experimentar e provar. ( ) O curso básico concentrava-se em gerar experimentos que servissem para formar uma teoria geral da configuração.

Answer 1

Resposta:

FFVFF

Explicação:

Não tenho certeza.