Existem diversas abordagens pedagógicas que orientam a educação física escolar. A escolha por uma dessas teorias deve ser feita de acordo com o planejamento e os objetivos das aulas, em específico, se ponderarmos a relevância que o docente de educação física tem na formação integral dos alunos, sendo crianças ou adolescentes. Neste sentido, é importante que o professor compreenda quais são os elementos que norteiam cada abordagem. Sobre as diversas abordagens pedagógicas, assinale a alternativa correta:
Soluções para a tarefa
Com base na afirmação da questão referente à pedagogia na educação física, a afirmação correta é uma abordagem desenvolvimentista que visa desenvolver as habilidades motoras e considerar as etapas do desenvolvimento (4).
Pedagogia em Educação Física
Na educação física, a pedagogia é a habilidade de um professor que proporciona aprendizado aos alunos com fundamentos pré-determinados. A implementação do aprendizado nas escolas, principalmente nas disciplinas de Educação Física, seu sucesso é fortemente influenciado por fatores docentes.
A pedagogia do esporte é uma disciplina esportiva que tem o potencial de integrar outras subdisciplinas esportivas para fundamentar todas as práticas no campo dos esportes que contêm a intenção e o propósito de educar.
Pergunta completa:
- Alternativa 1: A abordagem crítica emancipatória sugere que os alunos podem contribuir para a escolha do processo de ensino e aprendizagem, mas isso não significa permissividade.
- Alternativa 2: A abordagem construtivista é elaborada de acordo com os ideais de Engels e o materialismo histórico-dialético de Marx, em que os autores defendem a ideia de luta de classes.
- Alternativa 3: Uma abordagem de sala de aula aberta é apropriada por meio da Educação, mais conhecida como ?rola bola?, onde ainda falta planejamento.
- Alternativa 4: A abordagem de desenvolvimento visa desenvolver habilidades motoras e considerar os estágios de desenvolvimento.
- Alternativa 5: A abordagem crítica de enfrentamento, embora de grande valia em um grupo de alunos de alto desempenho, pode ser muito negativa para alunos com necessidades especiais.
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