EXERCÍCIOS 5) Em relação à compreensão das teorias cognitivas e sociais da aprendizagem, identifique a resposta correta: a) a abordagem cognitiva da aprendizagem surge como um contraponto à abordagem social da aprendizagem. b) de acordo com a abordagem cognitiva da aprendizagem, todos os comportamentos recompensados serão aprendidos e imitados no futuro. c) de acordo com a abordagem social da aprendizagem, todos os comportamentos recompensados serão imitados no futuro. d) a teoria social da aprendizagem parte da compreensão cognitiva da aprendizagem enfocando a aprendizagem a partir da observação. e) tanto para teorias cognitivas quanto para teorias sociais, a aprendizagem de um comportamento requer a sua expressão em uma situação semelhante.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Correta d)
a teoria social da aprendizagem parte da compreensão cognitiva da aprendizagem enfocando a aprendizagem a partir da observação.
Explicação:
As teorias cognitivas da aprendizagem surgem como um contraponta às teorias behavioristas da aprendizagem. Nessas teorias, os aspectos não visíveis são enfatizados. As teorias sociais seguem o raciocínio semelhante e enfatizam a observação como elemento importante para o desenvolvimento da aprendizagem. De acordo com ambas as teorias, é possível aprender um novo comportamento sem desempenhá-lo, apenas armazenando aquela informação em nível mental e utilizando-a quando for necessário.
Destaca-se, ainda, que nessa perspectiva nem todos os comportamentos observados serão repetidos em situações futuras. Um fator determinante para essa ocorrência é se o modelo foi ou não recompensado pela ação. Além disso, quando o comportamento observado não é recompensado, também pode haver aprendizado, entretanto, há menos chance de que seja imitado no futuro.
Resposta:
Alternativa correta D
Explicação:
As teorias cognitivas da aprendizagem surgem como um contraponto às teorias behavioristas da aprendizagem. Nessas teorias, os aspectos não visíveis são enfatizados. As teorias sociais seguem o raciocínio semelhante e enfatizam a observação como elemento importante para o desenvolvimento da aprendizagem. De acordo com ambas as teorias, é possível aprender um novo comportamento sem desempenhá-lo, apenas armazenando aquela informação em nível mental e utilizando-a quando for necessário.
Destaca-se, ainda, que nessa perspectiva nem todos os comportamentos observados serão repetidos em situações futuras. Um fator determinante para essa ocorrência é se o modelo foi ou não recompensado pela ação. Além disso, quando o comportamento observado não é recompensado, também pode haver aprendizado, entretanto, há menos chance de que seja imitado no futuro.