Exercícios
5.
As práticas pedagógicas para ensino de geografia podem utilizar-se de diferentes recursos tecnológicos, desde os softwares de apresentação até os aplicativos para simulações diversas. Cada vez mais, espera-se que os espaços de sala de aula sejam um convite ao diálogo entre o conhecimento acadêmico e o cotidiano dos alunos.
Uma professora de geografia resolveu levar seus alunos a conhecerem melhor a cidade em que moram, tendo como objetivo primordial ensiná-los a buscar na tecnologia uma maneira de estudar o espaço de forma dinâmica e viva, a exemplo do espaço cotidiano. Para isso, ela estabeleceu alguns critérios que evidenciassem os aspectos naturais do espaço e solicitou que elaborassem uma pesquisa usando a internet e apresentassem o trabalho de forma inovadora, usando recursos tecnológicos. Ao final, os grupos de alunos apresentaram os seguintes trabalhos:
I – O Grupo I apresentou um seminário, com slides projetados na lousa, contando a história da região. A fonte da pesquisa foi o site Wikipedia, de onde foram coletadas informações sobre a região, a história da cidade, a origem da população e o fluxo migratório, o desenvolvimento industrial e, inclusive, aspectos como o tipo de minérios existentes.
II – O Grupo II buscou no Google Maps e no Google Earth, mostrando por imagens de satélites a região, sua cobertura vegetal, o relevo e até mesmo as massas de ar que circulam pela região. Além disso, evidenciou as áreas urbanizadas e as áreas preservadas da ação antrópica. Tudo isso foi projetado pelo multimídia.
III – O Grupo III elaborou uma apresentação com cartazes, reproduzindo belas imagens da cidade retiradas do álbum da história da região, com fotos tiradas de voo panorâmico e mostrando as áreas rural e urbana, de modo que se pode observar como era o relevo no início e como é atualmente.
IV – O Grupo IV pesquisou na internet diversos sites sobre clima, relevo, hidrografia, vegetação e biomas da região. Depois, foi montado um blog apresentando todos os aspectos pesquisados.
Considerando os trabalhos apresentados, assinale a alternativa correta.
A.
Todos os grupos usaram tecnologia; os grupos I, II e IV pesquisaram na internet; o grupo I, contudo, não trouxe os aspectos solicitados pela professora, como fizeram os grupos II e IV, sendo que este último, além da pesquisa pela internet, da busca por aspectos naturais em sites pertinentes, também fez uma apresentação inovadora e dinâmica com uso do blog.
B.
Todos os trabalhos atenderam aos critérios apresentados pela professora, ou seja, partiram de pesquisa na internet, utilizaram-se de recursos tecnológicos e abordaram os aspectos naturais da cidade em que moram, mesmo que cada um tenha apresentado de uma maneira específica ou com uma abordagem diferente.
C.
As diferenças entre os trabalhos mostram a diversidade de possibilidades nas pesquisas existentes. Todas são interessantes e todos os grupos utilizaram tecnologia e atenderam plenamente ao que a professora havia proposto, ou seja, atingiram o objetivo da atividade.
D.
É importante que uma aula possibilite aos alunos a liberdade de pesquisar por diferentes meios, pois a tecnologia é apenas meio e não modifica o conteúdo ou o modo como nos relacionamos com ele. Assim, os grupos I e III buscaram trazer aspectos importantes que a professora negligenciou.
E.
A professora ofereceu aos alunos critérios inadequados e não foi clara em seus objetivos, o que levou os alunos a produzirem diferentes trabalhos. Dessa forma, conclui-se que a tecnologia e a internet não possibilitam aos alunos aprendizagens significativas. Por isso, uma aula expositiva é necessária sempre.
Soluções para a tarefa
Resposta:
A.
Todos os grupos usaram tecnologia; os grupos I, II e IV pesquisaram na internet; o grupo I, contudo, não trouxe os aspectos solicitados pela professora, como fizeram os grupos II e IV, sendo que este último, além da pesquisa pela internet, da busca por aspectos naturais em sites pertinentes, também fez uma apresentação inovadora e dinâmica com uso do blog.
Explicação:
Resposta:
A.
Todos os grupos usaram tecnologia; os grupos I, II e IV pesquisaram na internet; o grupo I, contudo, não trouxe os aspectos solicitados pela professora, como fizeram os grupos II e IV, sendo que este último, além da pesquisa pela internet, da busca por aspectos naturais em sites pertinentes, também fez uma apresentação inovadora e dinâmica com uso do blog.
Explicação:
Em uma prática pedagógica, é fundamental ter clareza do objetivo e, considerando que a proposta era utilizar a tecnologia para aproximar os alunos dos recursos que mostram os aspectos naturais de maneira dinâmica, nem todos os grupos atenderam a ela, ainda que tenham realizado excelentes pesquisas. Estudar por meio de plataformas ou softwares dinâmicos modifica o modo de pensar e interagir com o conhecimento, no que diz respeito tanto à linguagem quanto à percepção do mundo, principalmente porque a interação entre os alunos e a análise das informações em tempo real tornam mais claros os aspectos percebidos no cotidiano deles.