Eu levava a criança de manhã, entrava às sete e meia e trabalhava até cinco e meia. Eu levava a criança pra oficina e ela ficava dentro dos baldes das roupas. Nossa, isso me comovia demais! Eu até agradecia à dona da oficina pelo fato dela liberar, porque não é todo mundo que faz esse tipo de coisa. [. ] e era muito difícil porque eu precisava parar de manhã pra dar o café [. ] almoçava correndo, dava almoço pra criança, dava banho e voltava de novo pro serviço. [. ] então, comprometia o meu serviço, o meu rendimento também. E isso daí foi uma dificuldade muito grande pra mim [. ] Eu acredito que a creche hoje é igual uma escola, que há necessidade, independente se você pode pagar ou não. [. ]. " (Entrevista com Emília)(SCHIFINO, 2012). O trecho de entrevista com uma mãe operária, em 2009, extraído da dissertação de mestrado "Do ‘balde’ ao direito à creche: lutas de mães operárias" permite traçar uma comparação com a educação infantil nas primeiras décadas do Brasil República. Aponte, dentre as afirmações a seguir sobre esse período, quais são Verdadeiras (V) ou Falsas (F): I - Popularizou-se a função da "criadeira" que ficaram conhecidas como "fazedoras de anjos" devido a sua função de educadoras infantis nos períodos de trabalho das mães operárias. II - A incorporação das mulheres ao trabalho fabril, no início do século XX trouxe mudanças significativas a estrutura familiar tradicional, assim como nas concepções do cuidado das crianças pequenas. III - As pressões sindicais levaram à criação de vilas operárias, clubes esportivos, além de creches e escolas maternais para filhos de operários, o que trouxe desvantagens para a produção da mãe nas fábricas. IV - A inserção da mulher no mercado de trabalho, à época, era contraditória, ao mesmo tempo em que exigia mão de obra feminina, não lhe dava suporte. V - A chegada dos imigrantes europeus provocou uma diminuição da participação da mulher no setor operário, minimizando as tensões sindicais das mulheres operárias com relação à criação de espaços para atend
Soluções para a tarefa
Tendo como base a educação infantil nas primeiras décadas do Brasil República podemos classificar as afirmativas a respeito da inserção das mulheres nas fábricas, está correta a letra A) I(F); II(V); III(F); IV(V); V(F)
A mulher nas fábricas
A história das mulheres nas fábricas começa na Revolução Industrial no século XVIII, quando se teve a admissão do trabalho feminino como mão de obra, assim a mesma foi conseguindo seu espaço, as criadeiras eram uma função que já existiam décadas antes, logo não sendo uma exclusividade.
Os aspectos citados na assertiva III foram vantagens para a produção da mulher/mãe nas fábricas. A chegada de imigrantes teve um aumento nas tensões sindicais das mulheres operárias, pois as mesmas podia perder seu espaço para homens.
Complementando a questão:
Grupo de escolhas da pergunta
I(F); II(V); III(F); IV(V); V(F)
I(V); II(V); III(F); IV(V); V(F)
I(V); II(F); III(V); IV(V); V(F)
I(F); II(V); III(V); IV(V); V(F)
I(V); II(F); III(F); IV(F); V(V)
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