Estudos da Psicologia demonstraram que os sujeitos aprendem de diferentes maneiras e em diferentes ritmos. As diferenças individuais ficam mais evidentes no contexto escolar, no qual alguns alunos demonstram muita facilidade para aprender, enquanto outros demandam mais tempo e estratégias diversificadas.
Em relação à proposição de atividades, tendo em vista as diferenças apresentadas entre os alunos, a escola deve:
A.
realizar o planejamento das atividades visando apenas aos alunos que têm maior facilidade de aprendizagem, tendo em vista as atividades de recuperação para aqueles que apresentam dificuldades.
B.
realizar o planejamento das atividades priorizando os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem, pois os que têm facilidade aprendem por si só.
C.
realizar o planejamento de atividades de maneira a contemplar os diferentes ritmos de aprendizagem e as diferentes demandas apresentadas pelos alunos.
D.
realizar o planejamento das atividades tendo em vista um aluno ideal, para que todos os conteúdos previstos possam ser trabalhados durante o ano letivo.
E.
realizar o planejamento visando à preparação dos alunos para o enfrentamento das avaliações realizadas em larga escala pelos órgãos competentes.
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realizar o planejamento de atividades de maneira a contemplar os diferentes ritmos de aprendizagem e as diferentes demandas apresentadas pelos alunos.
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corrigida.
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